ГМО Здоровье в школе Целевая программа Здоровая и безопасная школа презентация

Л.М. Беловицкая, методист ИМЦ Петроградского района

2015 года

Программа является подпрограммой
Программы развития образовательной системы Петроградского района на 2011-2015 гг.

Петроградского района как флагмана в области образования
в Санкт-Петербурге на основе инноваций, сетевой организации образовательной деятельности образовательных учреждений разных типов и видов и управлении социальными сетями.

района,
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека)

образ жизни участников образовательного процесса
опыт создания условий для решения проблем безопасности и здоровья
анализ внешних и внутренних факторов развития системы образования в данной области
2. Ресурсы района, поддерживающие реализацию программы
3. Стратегические цели и задачи программы
концептуальные положения
стратегические цели и задачи
направления реализации программы

сроки реализации программы
6. Ожидаемые результаты реализации программы
7. Методика оценки эффективности реализации программы
8. Возможные сложности реализации программы и пути их преодоления
9. Нормативно-правовое и методическое обеспечение программы
10. Основные термины и понятия программы

деятельность школ района по обеспечению их безопасности, сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов, формированию безопасного и здорового образа жизни

банка ресурсов района и опыта построения здоровьесозидающей и безопасной образовательной среды ОУ, системной работы по формированию культуры здоровья и безопасности в ОУ (инфотеки).
Задача 2 Расширение информационных и материально-технических ресурсов для обеспечения здоровьесозидающей деятельности, построения здоровьесозидающей и безопасной образовательной среды в ОУ района.
Задача 3 Создание механизма социального партнерства в рамках сетевого взаимодействия ОУ района.
Задача 4 Создание районной системы организационно-методического сопровождения здоровьесозидающей деятельности и деятельности по формированию безопасности ОУ.

школах Петроградского района и предполагает создание в каждой школе района условий, обеспечивающих реализацию двух стратегических направлений его развития:
становление безопасности участников образовательного процесса как противодействие факторам риска (физическим, психологическим, социальным, педагогическим, информационным);
развитие и становление здоровья участников образовательного процесса, формирование здорового образа жизни.

здоровья и безопасности в школе
Культура безопасности и здоровья учителя
Культура безопасности и здоровья учащихся
Физическая культура школьника
Школа и здоровая семья
Сопровождение учащихся с особыми потребностями в здоровьесбережении
Профилактика зависимого поведения школьников и других социально обусловленных болезней

ресурсов района и методических разработок, в области обеспечения безопасности здоровьесозидающей деятельности;
наличие сети ОУ района, решающих проблемы безопасности и здоровья обучающихся, на основе единого организационно-методического сопровождения их деятельности;
функционирование гибкой системы организационно-методического сопровождения ОУ;
функционирование в ОУ служб здоровья, наличие действующих программ обеспечения безопасности и здоровьесозидающей деятельности ОУ;
наличие системы аудита (оценки) безопасности и здоровьесозидающей деятельности ОУ района

создана служба здоровья, по отношению к общему их количеству, %;
доля ОУ, участвующих в мониторинге безопасности и здоровья, по отношению к общему их количеству, %;
доля ОУ, участвующих в инновационной деятельности, региональных и районных мероприятиях, сетевом взаимодействии ОУ, решающих проблемы безопасности и здоровья, по отношению к общему их количеству, %;
количество финансовых средств, расходуемых ОУ на решение проблемы безопасности и здоровья учащихся, педагогов по отношению к количеству учащихся.
количество (динамика) чрезвычайных ситуаций в школе.

физической
культуры, пропущенных учащимися
по освобождению, уроков/уч-ся/год;
доля учащихся, участвующих в
дополнительном образовании, %;
доля учащихся, занимающихся в
физкультурных и спортивных секциях,
кружках по отношению к общему
их количеству, %.
доля учащихся, получивших травмы,
по отношению к общему их количеству, %.
количество (динамика) несчастных случаев в ОУ.

обеспечения здоровья и безопасности учащихся, по отношению к общему их количеству, %

разные роли:
тьюторы первого уровня, осуществляющие организационно-методическое сопровождение и координацию деятельности сети по всем направлениям;
тьюторы второго уровня, осуществляющие кураторство по отдельным направлениям деятельности сети;
участники сети – пользователи ее ресурсов, накапливающие опыт решения проблемы обеспечения безопасности , сохранения и укрепления здоровья обучающихся

среды. Проведен анализ результатов мониторинга, разработаны направления оптимизации образовательной среды школы, выявлена динамика по показателям мониторинга
В 2008-2009 уч.г. в ОУ создана служба здоровья, разработана целевая программа деятельности ОУ «Школа здоровья» на 2009-2022 гг.
Участник районного конкурса инновационных продуктов 2009-2010 уч.г. Название продукта «Подготовка педагогов к здоровьесозидающей деятельности в открытой образовательной среде школы»

ОУ – районная опытно-экспериментальная площадка по теме «Проектирование здоровьесозидающей образовательной среды школы в контексте ФГОС»

классов «Особый ребенок»

В 2007-2009 гг. участвовала в мониторинге здоровьесозидающей образовательной среды. Проведен анализ результатов мониторинга, разработаны направления оптимизации образовательной среды школы, выявлена динамика по показателям мониторинга
В 2008-2009 уч.г. в ОУ создана служба здоровья, разработана целевая программа деятельности службы здоровья школы на 2009-2010 гг.

здоровьесозидающей образовательной среды. Проведен анализ результатов мониторинга, разработаны направления оптимизации образовательной среды школы, выявлена динамика по показателям мониторинга
В 2008-2009 уч.г. в ОУ создана служба здоровья, разработана целевая программа здоровьесозидающей деятельности ОУ на 2009-2010 гг.

Районная опытно-экспериментальная площадка «Управление качеством профессионального совершенствования учителя в контексте педагогической инноватики

среды. Проведен анализ результатов мониторинга, разработаны направления оптимизации образовательной среды школы

Районная опытно-экспериментальная площадка
тема: «Проектирование моделей самообучающихся сообществ школьников
(в рамках учебной и внеурочной деятельности)»