Научно-исследовательская работа: Школьная форма- залог здоровья? презентация

одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы

степени влияния школьной формы на здоровье школьников

Предмет исследования:
школьная форма

Гипотеза:
существует прямая связь между школьной формой и здоровьем

-Что такое здоровье и здоровый образ жизни?
- Какие типы тканей существуют и их свойства?
- Какие гигиенические требования предъявляются к одежде для детей и
материалам, контактирующих с кожей человека.
2.Провести интервью с медицинским работником школы по изучению
вопроса о состоянии здоровья учащихся школы.
3.Провести анкетирование «Что ты знаешь о своей школьной
форме?»
4.Провести химический анализ волокон различных тканей и выяснить
от чего зависят свойства ткани.
5. Сделать вывод: как правильно выбрать форму?
6.Познакомить родителей и учеников моего класса с результатами
исследования и обратить внимание на необходимость знания
влияния качества текстильных материалов одежды на здоровье детей

Методы исследования:
анализ литературы, анкетирование, наблюдение, интервьюирование, химический опыт

как «состояние полного физического, духовного и социального благополучия.

Здоровье человека - это наличие гигиенического мировоззрения и гигиенической культуры. Общая культура человека формирует его образ жизни.

Здоровый образ жизни - это поведение человека, которое отражает определённую жизненную позицию, направлено на сохранение и укрепление здоровья и основано на выполнение норм, правил и требований личной и общей гигиены.

Вывод:
Чтобы сохранить своё здоровье, надо вести здоровый образ жизни!

общей гигиены.

Человек, ведущий здоровый образ жизни

имеет жизненную позицию, направленную на сохранение и укрепление здоровья

Вывод: чтобы сохранить здоровье, нужно знать о разрушающих факторах и оберегать свой организм!
Исследую: прямую связь между составом ткани школьной формы и здоровьем.

внимание моих одноклассников на необходимость знания влияния текстильных материалов на здоровье и узнать, как правильно выбрать школьную форму.

лен, конопля), искусственные (сделанные из природных материалов)-вискоза, синтетические – (полиэстер и др. - сделаны из нефтепродуктов)

слоев. К каждому слою одежды предъявляются свои гигиенические требования. Школьная форма - это одежда второго слоя.

К тканям, для изготовления  предъявляются следующие требования:
гигроскопичность - не менее 10 процентов;
воздухопроницаемость - не менее 100 дм3/м2с, для изделий из фланели, бумазеи, футерованных (ворсованных) трикотажных полотен и материалов с полиуретановыми нитями допускается не менее 70 дм3/м2с;
содержание свободного формальдегида - не более 20 мкг/г;
устойчивость окраски к стирке, поту и трению - не менее 4 баллов.

Индекс токсичности при испытаниях в водной среде должен быть от 70 до 120 процентов включительно, должно отсутствовать местное кожно-раздражающее действие.
Продукция для детей и подростков должна иметь маркировку единым знаком обращения продукции на рынке государств - членов Таможенного союза. Маркировка осуществляется перед выпуском продукции в обращение на рынке. Маркировка наносится на этикетку.

Требования СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03
«Гигиенические требования к одежде для детей и материалам для изделий, контактирующих с кожей человека»

неблагоприятных эффектов для здоровья детей и подростков, обращайте внимание на содержание маркировки!

Анализ наличия полной информации об изделии на этикетке школьного платья

Наблюдения:
Отсутствуют :
- информация о возрастной принадлежности одежды
- информация о размере изделия
- символы по уходу за изделием и инструкция по особенностям ухода за изделием в процессе эксплуатации

химической природы волокон ткани.

Исследование различных образцов волокон и тканей

Пинцетом выдернем из кусочка ткани несколько волокон и рассмотрим под беспроводным USB цифровым микроскопом

Ткань из хлопковых волокон

извитые волокна шерсти, которые могут закручиваться в клубок или завиваться спиралью. Следовательно, в тканях с гладкой поверхностью, не может содержаться много воздуха, то есть они будут менее тёплыми.

Волокна
шерсти

Теплоизолирующие свойства определяются общим строением волокон и состоянием поверхности.

шерсти и смешать полученный раствор с этанатом свинца, то появляется черная окраска

2. С концентрированной азотной кислотой шерсть при нагревании даёт жёлтое окрашивание.

Выяснить тип волокна помогут и химические вещества:

него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой.

Заметное преобладание синтетического волокна становится причиной и того, что кожа потеет, а влага не выводится, что может вызвать аллергию и раздражение. Поэтому по возможности нужно избегать носить синтетическую одежду большую часть дня.

Важно помнить, что синтетическая одежда создает легкое статическое электрополе при движении, что не лучшим образом влияет на здоровье. Подобное поле возникает, например, при электроподогреве полов.

Для школьного костюма должно быть сочетание шерсти и полиэстера таким, чтобы тело ребенка свободно дышало. Ткань должна проходить специальную обработку и отвечать всем гигиеническим нормам. Цветовая гамма - самая разнообразная: серый, бордовый, «слива», зеленый, синий и все его оттенки.

Проводя анализ моих исследований, я узнал, как правильно выбрать школьную форму.

моего класса с результатами исследования выглядят так:

этом модной,
а самое главное —не приносить вред здоровью школьника!

Выводы:

Родителям и ученикам надо знать о влиянии текстильных материалов на здоровье детей для профилактики негативного влияния.

Москва «Педагогика», 1990
И.Н.Чертков химический эксперимент. – Москва «Просвещение», 1989 http://wapedia.mobi/ru/Школьная форма
http://ru.wikipedia.org/wiki/Школьная форма

Используемая литература: