Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды школы презентация

сектор
(А.В.Баннова); A
3. Инженер по охране труда (А.А.Вахрушев);
4. Ответственный дежурный учитель (Л.В.Фёдорова);
5. Медицинская сестра (Г.А.Гетман);
6. Инструктор ЛФК (Г.Г.Семёнова); сектор
7. Педагог-психолог (Т.А.Захарова); М-П-П
8. Социальный педагог (Т.М.Баязитова);
9. Руководители МО (О.Д.Локоцкова, Н.Г.Шевцова,
С.Н.Лаврентьева); сектор
10.Учителя физической культуры (С.В.Урубаев, Н.Н.Ямов); П
11.Учитель ОБЖ (В.А.Семёнов);
12.Педагог-организатор (Н.Л.Алта);

13.Представитель родительского комитета (Зайцев А.В.);
14.Представитель от учащихся (Ярмоленко О., ученица 11А кл).

и здоровьеформирующей среды, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса; способствовать обеспечению равновесия между адаптивными возможностями организма учащихся и постоянно меняющейся средой.

Комплексно-целевая программа

ЗДОРОВАЯ ШКОЛА

Цель программы
Формировать навыки организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса; способствовать обеспечению равновесия между адаптивными возможностями организма учащихся и постоянно меняющейся средой.

Оценка
здоровьесберегающего потенциала, здоровьесберегающей деятельности и её эффективности

Задачи программы
«Здоровая школа»

Разработать комплекс мероприятий по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья.
Разработать и внедрить программы воспитания и обучения здоровью для всех участников образовательного процесса.
Создать систему физкультурно-оздоровительной работы.
Внедрять инновационные технологии в учебный процесс, сохраняющие здоровье учителей и учащихся.
Привлечь родительскую общественность, совет школы, общественные организации и учреждения посёлка к сотрудничеству.
Создать методическую копилку уроков «здоровья» и внеклассных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни.
Оформлять стенды «Здоровый образ жизни», «Суд над вредными привычками», «Физкульт! Ура!», «Олимп успеха» и другие.

Задачи программы
«Здоровая школа»

Разработать комплекс мероприятий по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья.
Разработать и внедрить программы воспитания и обучения здоровью для всех участников образовательного процесса.
Создать систему физкультурно-оздоровительной работы.
Внедрять инновационные технологии в учебный процесс, сохраняющие здоровье учителей и учащихся.
Привлечь родительскую общественность, совет школы, общественные организации и учреждения посёлка к сотрудничеству.
Создать методическую копилку уроков «здоровья» и внеклассных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни.
Оформлять стенды «Здоровый образ жизни», «Суд над вредными привычками», «Физкульт! Ура!», «Олимп успеха» и другие.

Задачи образования и
воспитания
в области здоровья

Формирование осознанного отношения
школьников к своему здоровью;

Организация здорового образа жизни,
способствующего успешной социальной
адаптации и противостоянию вредным
привычкам;

Развитие личной стратегии жизни
подростков.

Задачи образования и
воспитания
в области здоровья

Формирование осознанного отношения
школьников к своему здоровью;

Организация здорового образа жизни,
способствующего успешной социальной
адаптации и противостоянию вредным
привычкам;

Развитие личной стратегии жизни
подростков.

воспитания в области здоровья

Целостность

Комплексность

Безопасность

Возрастная адекватность

Социокультурная адекватность

воспитание основ ЗОЖ осуществляется в
рамках единого процесса воспитания и формирования личности;

вовлечение в сферу формирования навыков ЗОЖ всех основных институтов социализации школьников (школы, семьи, окружения);

тщательный отбор информации, предостав-ляемой школьнику, и исключение сведений, которые могут провоцировать его интерес к поведению, разрушающему здоровье;

содержание образования в области ЗОЖ базируется на актуальных для конкретного возраста потребностях и ценностях и учитывает реальные для данного возраста факторы риска;

учёт свойственных обществу стандартов и
норм поведения, в том числе обычаев, традиций, связанных со здоровьем.

раннем детстве и поэтому очень устойчивы;

Отсутствие взаимодействия с семьёй, в
результате чего «правильные» знания,
полученные ребёнком в школе, не
подкреплялись, а чаще всего противоречили
стилю жизни семьи, ведущей «неправильный»,
нездоровый образ жизни;

Неподготовленность учителей к
просветительской деятельности в области
здоровья.

Возможные препятствия

Трудности изменения поведенческих
привычек, многие из которых формируются в
раннем детстве и поэтому очень устойчивы;

Отсутствие взаимодействия с семьёй, в
результате чего «правильные» знания,
полученные ребёнком в школе, не
подкреплялись, а чаще всего противоречили
стилю жизни семьи, ведущей «неправильный»,
нездоровый образ жизни;

Неподготовленность учителей к
просветительской деятельности в области
здоровья.

программы;
Творческие конкурсы: конкурсы плакатов,
рисунков, эмблем, творческие и исследова-
тельские работы, фотоконкурсы, конкурсы
классных газет, сочинений;
Спортивные соревнования и праздники;
Вечера и дискотеки;
Дискуссии, «круглые столы», конференции;
Лектории;
Дни здоровья.

Мероприятия по формированию культуры здоровья

Беседы и классные часы о здоровье;
Акции и игровые познавательные
программы;
Творческие конкурсы: конкурсы плакатов,
рисунков, эмблем, творческие и исследова-
тельские работы, фотоконкурсы, конкурсы
классных газет, сочинений;
Спортивные соревнования и праздники;
Вечера и дискотеки;
Дискуссии, «круглые столы», конференции;
Лектории;
Дни здоровья.

Наша школа

Детские сады ДЮСШ Библиотека Поликлиника МЦ "Авангард" ДДТ "Ровесник" КЦСОН "Фортуна" Кондинское лесничество Дом культуры Межшкольный учебный комбинат

Взаимодействие с организациями и учреждениями п.Кондинское

школы в данном направлении;
Постепенное снижение уровня заболеваемости
школьников и учителей;
Создание модели проведения комплексного
мониторинга здоровья детей;
Оформление паспорта здоровья класса и
каждого ученика.

Прогнозируемые результаты по формированию основ культуры здоровья

Повышение уровня знаний учеников,
квалификации педагогов и медработника
школы в данном направлении;
Постепенное снижение уровня заболеваемости
школьников и учителей;
Создание модели проведения комплексного
мониторинга здоровья детей;
Оформление паспорта здоровья класса и
каждого ученика.