НЕУГОМОН ЮНЫЕ ВОЛШЕБНИКИ презентация

Красноармейск

Срок реализации июнь 2011

НЕУГОМОН
ЮНЫЕ ВОЛШЕБНИКИ

Наш девиз:
«Скуку, лень из жизни вон - так живет НЕУГОМОН»

и способностей детей
в процессе творческой
и социально-значимой деятельности
в период летних каникул

у них умений культурной организации досуга;
Знакомство с первоначальными приемами ведения поисковых и научно-исследовательских работ, разработки социально-значимых проектов;
Привлечение школьников к здоровому образу жизни, содействие формированию полезных привычек и навыков;
Развитие соуправления образованием через деятельность совета ДЮЦ , развитие новых форм стимулирования и поощрения способных и талантливых воспитанников;
Профилактика правонарушений и безнадзорности детей и подростков;
Взаимодействие с выпускниками прошлых лет, родителями, общественностью и администрацией для организации широкой поддержки детских инициатив, создания ситуации успеха и общественного признания.

соответствии со способностями;

совместная деятельность детей и педагогов, их содружество, сотворчество, организация соуправления;

сотрудничество и укрепление связей с социумом, способным оказать положительное воздействие на детей в плане творческого совершенствования, трудового развития, ориентирования на здоровый образ жизни;

осуществление соуправления лагерем дневного пребывания детей через совет ДЮЦ и родительский комитет лагеря;

стимулирование творческой активности детей и поощрение наиболее способных и талантливых воспитанников лагеря.

персонал лагеря

Совет ДЮЦ

Родительский комитет лагеря

и для общества деятельностью.
Самореализация творческого потенциала, самоутверждение, саморазвитие – вот основные детские «само», которым всегда необходимы педагогические содействие и поддержка.
Равноправными субъектами непрерывного образовательного процесса являются дети, родители и педагоги. Активная деятельность Совета ДЮЦ должна быть продолжена в летний период.
Игра – основная форма увлекательной работы с разновозрастным детским коллективом в лагере с дневным пребыванием на базе ДЮЦ.

сказочным сюжетом существования школы Добрых Магов и Волшебников, в которой могут обучаться искусству волшебства дети 7-13 лет. В школе нет обычных учителей. Обучение и побуждение к творчеству происходит таинственным образом
(«сами собой» появляющиеся указы, задания из волшебного ларца, следование за катящимся клубком, мячом, и т. п.).
.

оформление творческих работ, их защита перед публикой.

вещей, лепка, оригами. Конкурсы и выставки рисунков, поделок. Смотр конструкторского мастерства.

утренней гимнастики, участие в спортивных играх и состязаниях. Изучение приемов закаливания.
Подготовка работ для участия в конкурсах красоты, моды, и т. д.

и делать добрые дела, создавать хорошее настроение у себя и у окружающих.

Акция «Улыбка».

Проекты Добрых Дел.

творчество. Получение знаний из области музыки, театрального искусства, основ танца. Разучивание стихов, песен, танцев, игра КВН, постановка небольших сценариев детского театра. Концерт на сцене ДЮЦ, Участие в конкурсах художественного творчества.

в спорте, искусстве, научно-исследовательской, проектной и трудовой деятельности;
Увеличение количества оформленных детских творческих работ, повышение степени участия в различных конкурсах;
Формирование навыков коллективной деятельности, партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций;
Формирование у детей уверенности в своих силах и возможностях, реализация идеи творческого труда на благо людей;
Развитие соуправления и совершенствование деятельности совета ДЮЦ;
Отработка механизмов стимулирования творческого роста детей; подкрепление морального удовлетворения материальным вознаграждением;
Предупреждение случаев правонарушений среди подростков.

настроений и ожиданий детей от летних каникул, изучение склонностей и способностей детей в различных видах творчества;
Промежуточная диагностика:
а) подведение итогов дня «в круге» - определяется состояние взаимоотношений в коллективе, уровень самооценки, психологическое состояние воспитанников;
б) работа «Волшебного зеркала» - высказывание мнений по поводу жизнедеятельности отряда и выражение взаимоотношений со сверстниками и руководителями;
в) «Страницы успешности» - стимулирование творческого роста детей
Итоговая диагностика:
«Быть волшебником – это просто?».

Нефтеюганск: ГУП «Нефтеюганская типография», 2005. – 94 с.
Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. Автор составитель: Маленкова Л. И., авторский коллектив. – М.: Педагогическое сообщество России, 2004. – 608 с.
Китаева М. В. Успешный учитель – успешный ученик. Практическое пособие для педагогов. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 224 с. («Учение с увлечением»)
Корякина Н. И., Желвакова М. А., Кириллов П. Н. Образование для устойчивого развития: поиск стратегии, подходов, технологий (методическое пособие для учителя) / Общая редакция С. В. Алексеева. СПб., 2000. – 136 с.: ил.
Методическое пособие по организации летнего отдыха детей. Сост.: С.П. Беткер, Е.Н. Лемня, Г.Ф. Ранева; Под. Ред. Е.Г. Мазуровой. – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2001
Отдых и оздоровление детей и подростков: Сб. федеральных и региональных документов и комментариев: Сост. С. В. Барнаков, М.И. Журавлёв, В.И. Савоськина. – М: Графпресс, 2004. – 196 с.
Отдых, оздоровление, занятость детей, подростков и молодежи Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Нормативные правовые и методические документы. Ханты-Мансийск, 2006.
Попова С. И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя./ М.: Центр «Педагогический поиск, 2005. – 176 с.
Приходько О. Б. Уроки для будущего. Практическое руководство по экологическому образованию в школе. – Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2001. – 212 с.
Я познаю мир: Детская энциклопедия; - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; 1999 (серия книг)