и ч т о».
Сократ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровье – не всё, но всё без здоровья – н и ч т о. Сократ презентация
Содержание
- 1. Здоровье – не всё, но всё без здоровья – н и ч т о. Сократ
- 2. Взаимодействие семьи и школы в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей
- 4. Целью государственной политики в области охраны здоровья
- 5. Президент России назвал основные ценности
- 6. причины смерти детей туберкулез, пневмония,
- 7. Отношение детей к курению и употреблению спиртных
- 8. роль стрессового фактора в развитии заболеваний у
- 9. Динамика общей заболеваемости школьников (на 1000)
- 10. Рост распространенности школьной патологии (в %)
- 11. Изменения в состоянии здоровья детей к моменту
- 12. Структура заболеваний, послуживших причиной освобождения от военной
- 13. 42,6 57,4 Более половины подростков не соблюдают здоровый образ жизни
- 14. Особенности образа жизни современных подростков (%) 22,5
- 16. Распределение учащихся по группам здоровья.
- 17. Итоги медицинского осмотра
- 18. Классификация заболеванийпо школе
- 19. В детстве здоровье не осознается: оно как
- 20. Здоровье, по определению Всемирной организации здравоохранения,
- 21. Социальное здоровье Способность общаться с другими без
- 22. ! состояние психического развития ребенка,
- 23. Существуют два основных признака, по которым можно
- 24. Модель здоровья:
- 25. Факторы, влияющие на здоровье школьника
- 26. Территория здоровья Семья Школа Социальная служба Медицинская служба
- 27. Основные компоненты здорового образа жизни: Режим дня
- 28. Задачи семьи и школы с позиции здоровьесбережения
- 29. Реализация задач Формирование здорового образа жизни в
- 30. Обязательными направлениями здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения являются:
- 31. Медицинская и гигиеническая профилактика Проведение медицинских осмотров
- 32. Урочная деятельность: спортивные паузы до урока,
- 33. Обеспечение современных, комфортных, безопасных условий обучения.
- 34. ПОСЛЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Прогулки на природу Организация экскурсий
- 35. Приобщение учащихся к ценностям здорового образа жизни
- 36. Питание является одним из важнейших факторов, определяющих
- 37. Организация горячего питания
- 38. Залог успеха Совместная забота о
- 39. Полезные советы родителям Ребенок должен чередовать «сидение»
- 40. Безопасность детей в наших руках Ситуации
- 41. Полезные советы Каждый навык безопасного поведения отрабатывается
- 42. Решение родительского собрания Профилактическая работа по формированию
- 43. Будьте здоровы Спасибо за внимание
Взаимодействие семьи и школы в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей
Слайд 4Целью государственной политики в области охраны здоровья детей является осуществление права
каждого ребенка на сохранение и улучшение здоровья путем предупреждения или устранения влияния социально – экономических и других условий и факторов, препятствующих реализации этого права
Из Концепции государственной политики в области охраны здоровья детей в Российской Федерации, 2009г.
Слайд 5
Президент России назвал основные ценности нашего государства: «Жизнь, благосостояние, здоровье
тысяч людей, а также репутация и судьба великого народа». Это именно те вещи, «которыми нельзя поступиться» и «ради которых нужно бороться и побеждать».
Послание Федеральному Собранию
Слайд 6причины смерти детей
туберкулез,
пневмония,
сосудистые поражения сердца и головного мозга;
среди подростков 15–19 лет вирусный гепатит, осложнения беременности, суициды.
Слайд 7Отношение детей к курению и употреблению спиртных напитков.
в 5–7 классах
более 90% детей негативно относятся к курению и более 80% — к употреблению спиртных напитков,
в 8 – 11 классах: курение неприемлемо для 60%,
а прием алкоголя — только для 47%.
в 8 – 11 классах: курение неприемлемо для 60%,
а прием алкоголя — только для 47%.
Слайд 8роль стрессового фактора в развитии заболеваний у школьников
16% - развития
депрессии
12% - страх остаться в одиночестве
14% - «остаться не у дел» после школы
12% - страх остаться в одиночестве
14% - «остаться не у дел» после школы
Слайд 11Изменения в состоянии здоровья детей к моменту окончания общеобразовательной школы
каждый
4 – 5 учащийся имеет пониженное зрение
каждый 8 учащийся имеет нарушение осанки
Слайд 12Структура заболеваний, послуживших причиной освобождения от военной службы при призыве в
2009 году
Годность юношей к военной службе по результатам призыва 2009 года составила 69,6%
Основные причины не годности:
I место – болезни костно-мышечной системы - 20,1%
II место – болезни органов пищеварения – 12,2%
III место - болезни эндокринной системы – 12,0%
IV место - болезни системы кровообращения – 10,2%
V место – психические расстройства - 9,9%
Слайд 14Особенности образа жизни современных подростков (%)
22,5
77,5
Совмещают учебу с работой
Дефицит ночного сна
2 часа и более
Низкая двигательнаяактивность
62,8
74,7
37,8
25,3
Слайд 19 В детстве здоровье не осознается: оно как воздух, как солнце, как
данность не нуждающаяся в размышлении о ней.
Взрослый человек может прийти к мысли, что здоровье – это средство необходимое для достижения профессиональных целей и решения личностных задач.
Для пожилого человека здоровье является целью которой подчинена вся его жизнь.
Взрослый человек может прийти к мысли, что здоровье – это средство необходимое для достижения профессиональных целей и решения личностных задач.
Для пожилого человека здоровье является целью которой подчинена вся его жизнь.
Ключом к формированию здорового образа жизни является внутренняя потребность быть здоровым.
Слайд 20Здоровье,
по определению Всемирной организации здравоохранения, «это состояние полного физического, духовного
и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов».
Физическое здоровье – это
отсутствие болезней или физических дефектов у ребенка,
соответствие биологического возраста календарному,
гармоничный рост и развитие ребенка.
Духовное здоровье рассматривается как состояние
психологического,
нервно-психического,
психического благополучия.
Социальное здоровье, применительно к школе, -
возможность усваивать ребенком программу образования,
умение находиться в коллективе.
Слайд 21Социальное здоровье
Способность общаться с другими без конфликтов, чувствовать себя ответственным за
общество в котором мы живем, работать для этого и в то же время быть способным ощущать красоту жизни.
Слайд 22!
состояние психического развития ребенка, его душевного комфорта;
адекватное социальное поведение;
умение понимать себя и других;
более полная реализация потенциала развития в разных видах деятельности;
умение делать выбор и нести за него ответственность
Психологическое здоровье
Психологическое здоровье включает в себя разные компоненты жизнедеятельности человека
Слайд 23Существуют два основных признака, по которым можно судить о психическом здоровье:
Позитивное
настроение, в котором находится человек. Основу составляют такие состояния как:
Полное спокойствие
Уверенность в своих силах
Вдохновение
2. Высокий уровень психических возможностей, благодаря чему человек способен выходить из различных ситуаций связанных с переживанием тревоги, страха.
Полное спокойствие
Уверенность в своих силах
Вдохновение
2. Высокий уровень психических возможностей, благодаря чему человек способен выходить из различных ситуаций связанных с переживанием тревоги, страха.
Для того чтобы быть здоровым необходимо НАУЧИТЬСЯ поддерживать психическое благополучие своего организма
Здоровье человека зависит не только от работы его органов. Большое значение имеют различные психологические факторы (влечения, эмоции, чувства) умение управлять своей психикой. Большинство заболеваний связано с утратой человеком своего душевного благополучия.
Слайд 27Основные компоненты здорового образа жизни:
Режим дня
Питание
Быт
Организация учебного труда и отдыха
Систематические занятия
физической культурой и спортом
Отношение к вредным привычкам
Отношение к вредным привычкам
Слайд 28Задачи семьи и школы с позиции здоровьесбережения
Сохранение высокого уровня реального здоровья
школьника
Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни
Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде
Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни
Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде
Слайд 29Реализация задач
Формирование здорового образа жизни в семье
Проведение ежегодной диспансеризации
Применение здоровьесберегающих
технологий в ОП (учет санитарно – гигиенических требований при составлении расписания учебной и внеучебной работы, нормализация учебной нагрузки учащихся,
организация горячего питания, обязательные физкультминутки)
Активизация работы социума по сохранению здоровья детей
организация горячего питания, обязательные физкультминутки)
Активизация работы социума по сохранению здоровья детей
Слайд 30Обязательными направлениями здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения являются:
рациональная организация учебного процесса в
соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями;
рациональная организация двигательной активности учащихся, включающая предусмотренные программой уроки физкультуры, динамические перемены и активные паузы в режиме дня, а также спортивно-массовую работу;
организация рационального питания учащихся;
система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
Без выполнения этого комплекса мер по охране и укреплению здоровья любые другие мероприятия не окажут должного эффекта здоровьесбережения.
рациональная организация двигательной активности учащихся, включающая предусмотренные программой уроки физкультуры, динамические перемены и активные паузы в режиме дня, а также спортивно-массовую работу;
организация рационального питания учащихся;
система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
Без выполнения этого комплекса мер по охране и укреплению здоровья любые другие мероприятия не окажут должного эффекта здоровьесбережения.
Слайд 31Медицинская и гигиеническая профилактика
Проведение медицинских осмотров
Лечебно-профилактических мероприятий
Оформление листа здоровья на каждого
обучающегося
Контроль за соблюдением правил и норм санитарно-гигиенических требований.
Контроль за соблюдением правил и норм санитарно-гигиенических требований.
Слайд 32Урочная деятельность:
спортивные паузы до урока, во время занятий
чередование позы с
учетом видов деятельности
наличие эмоциональных разрядок на уроках
организация витаминизированного питания
освещение класса
проветривание помещения
Соблюдение санитарных норм в соответствии с САНПином
наличие эмоциональных разрядок на уроках
организация витаминизированного питания
освещение класса
проветривание помещения
Соблюдение санитарных норм в соответствии с САНПином
Слайд 34ПОСЛЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Прогулки на природу
Организация экскурсий на природу
Участие в массовых туристских соревнованиях
Участие
в массовых городских спортивных соревнованиях
Организация Дней здоровья в классе, школе, городе
Организация Дней здоровья в классе, школе, городе
Слайд 36Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье человека
Правильное питание обеспечивает:
нормальный рост и развитие детей;
способствует профилактике заболеваний;
продлению жизни людей;
повышению работоспособности;
создает условия для адекватной адаптации к окружающей среде.
способствует профилактике заболеваний;
продлению жизни людей;
повышению работоспособности;
создает условия для адекватной адаптации к окружающей среде.
Слайд 38Залог успеха
Совместная забота о здоровье детей, о формировании в
их сознании здоровьесберегающего отношения к себе и окружающим позволит вырастить здоровое и успешное поколение
Слайд 39Полезные советы родителям
Ребенок должен чередовать «сидение» за уроками и телевизором с
активными движениями на свежем воздухе, спортивной секции
Нужно контролировать режим питания
Помните, что болезнь легче предупредить, чем ее лечить
Главное для здоровья членов семьи – радостная, дружелюбная обстановка в семье, сопереживание и поддержка
Нужно контролировать режим питания
Помните, что болезнь легче предупредить, чем ее лечить
Главное для здоровья членов семьи – радостная, дружелюбная обстановка в семье, сопереживание и поддержка
Слайд 40Безопасность детей в наших руках
Ситуации
в общественных
местах
Ситуации на дорогах
Ситуации на
прогулке
Ситуации в школе
Ситуации в жилище
Опасные ситуации
Слайд 41Полезные советы
Каждый навык безопасного поведения отрабатывается постепенно
Соблюдение правил безопасного поведения должно
быть доведено до автоматизма
Следование правилам должно стать привычкой
Следование правилам должно стать привычкой
Слайд 42Решение родительского собрания
Профилактическая работа по формированию навыков здорового образа жизни и
безопасного поведения
Осуществление контроля за соблюдением режима питания и режима дня учащимися в школе и дома
Вовлечение родителей в образовательный процесс через проведение совместных праздников
Осуществление контроля за соблюдением режима питания и режима дня учащимися в школе и дома
Вовлечение родителей в образовательный процесс через проведение совместных праздников
