Андре Мари Ампер Великий французский физик, математик и естествоиспытатель, член Парижской Академии наук. Член многих академий наук, в частности иностранный почётный член Петербургской Академии наук. Он создал первую теорию, которая выражала связь электрических и магнитных явлений. Амперу принадлежит гипотеза о
Изменение потенциальной энергии системы равно работе, совершаемой над системой при перемещении ее из одного места силового поля в другое. Внутренняя энергия – это энергия, заключенная в системе. Она состоит из кинетической энергии поступательного, вращательного и колебательного движения молекул, потенциальной
Абсолют қатты денені механикалық жүйенің дербес жағдайы деп қарастыруға болатыны белгілі. Қатты дене динамикасының есептерін шешу үшін бұл денеге әсер ететін күштерді және кеңістікте дененің орнын анықтайтын параметрлерді байланыстыратын теңдеулерді табу керек. Бұл тәуелділіктерді жүйе динамикасының жалпы теоремалардан алуға болады.
Цилиндрические мицеллы и молекулы полимера переплетаются и образуют гели: «двойные супрамолекулярные сетки» Обладают высокими механическими свойствами Являются мультивосприимчивыми к углеводородам (нефти), изменению температуры, рН Используются в качестве загустителей в нефтедобыче – в жидкостях для гидроразрыва пласта Гели цилиндрических мицелл
План лекции: Краткая история формирования дисциплины. Цели, задачи и методы исследования современной биофизики. Основные разделы биофизики. Значение биофизики для теоретической и практической медицины. Связь биофизики с другими науками. Биофизика - это наука, изучающая физические и физико-химические
Цели исследовательского обучения Главная цель исследовательского обучения — формирование у учащегося способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры. «Исследовательское обучение» - особый подход к обучению, построенный на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному изучению окружающего.
ТЕОРЕМА ГАУССА В ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ФОРМЕ Замечательное свойство электрического поля, которое выражает собой теорема Гаусса, побуждает представить эту теорему в иной форме, расширяющей ее возможности как инструмента исследования и расчета. В отличие от формы (2.05) —ее называют интегральной — мы будем искать
Цели урока: Образовательная: изучение основных методов изготовления зубчатых колес; закрепление и совершенствование знаний о зубчатых передачах; Развивающая: развитие технологичес-кого мышления; Воспитательная: воспитание добросо-вестного отношения к выполняемой работе. Вопросы к изучению: 1. Материалы, применяемые при изготовлении зубчатых колес. 2.
Основные этапы изучения электрических и магнитных явлений Ученые, исследовавшие электричество и магнетизм Контрольные вопросы Использованная литература Завершение работы 1. Исследования Луиджи Гальвани 10. Открытие магнитного действия электрического тока 2. Создание первого источника электрического
3.17. Магнитные моменты атомов и молекул. 3.18. Природа диамагнетизма. Теорема Лармора. 3.19. Парамагнетизм. Закон Кюри. Теория Ланжевена. 3.20. Элементы теории ферромагнетизма. Представление об обменных силах и доменной структуре ферромагнетиков. Закон Кюри - Вейсса. 3.17. Магнитные моменты атомов и молекул. Атомы
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Физика.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть