Презентации по Биологии

Как выполнить исследовательскую работу на примере выполненной исследовательской работы по теме «Говорящий попугай» Действия при выполнении исследовательской работы можно разбить на несколько этапов. I этап. Выбор и формулировка темы. II этап. Составление плана. III этап. Изучение

Гены, контролирующие время цветения Гены идентичности флоральной меристемы Гены идентичности органов цветка вегетативная меристема побега органы цветка генеративная меристема соцветия меристема цветка Гормоны, сахара Температура Стресс Длина светового дня Циркадные ритмы Регуляция различных этапов развития цветка

Грибы (Fungi, Mycetes)  — низшие растительные организмы, не имеющие хлорофилла. Грибы характеризуются более сложным строением, чем бактерии, и более совершенными способами размножения. Грибы покрыты оболочкой, имеют дифференцированное ядро, различные включения и вакуоли в цитоплазме. Среди грибов различают: 7 классов:  ) хитридиомицеты,

ЧЛЕНИСТОНОГИЕ ТИП КЛАСС РАКООБРАЗНЫЕ ОТРЯДЫ ЖАБРОНОГИЕ ВЕСЛОНОГИЕ УСОНОГИЕ ДЕСЯТИНОГИЕ ДРУГИЕ Класс Ракообразные. В настоящее время известно около 30 тысяч видов. В назва­ниях его отрядов отражены особенности внешнего строения представителей - веслоногие, усоногие, десятиногие, равноногие, разноногие, вет­вистоусые...

АСҚОРЫТУ ЖҮЙЕСІ. Асқорыту- қоректік зат клеткалардың өсіп-өнуі мен дамуы үшін және организмнің тіршілік әрекетіне қажетті энергия көзі. Ac қорыту мүшелерінің жүйесі ас қорыту жолынан және ас қорыту бездерінен тұрады. Ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, қарын, ұлтабар ас қорыту жолы

Центральная догма молекулярной биологии Локализация рибосом в клетке

Строение нервной системы Анатомически НС подразделяется на центральную и периферическую, к центральной нервной системе относятся головной и спинной мозг, к периферической — 12 пар черепномозговых нервов и 31 пара спинномозговых нервов и нервные узлы. Функционально нервную систему можно разделить на соматическую

ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА ПАНКРЕТИЧЕСКИЙ СОК Количество - 1,5-2 л в сутки. рН - 7.8-8.4 Состав: 1. 99% вода 2. 1% сухого остатка. Ферменты Неферменты Неорганические вещества - бикарбонаты, Сl, К+, Na+ и т.д.

Влияние эффекторов на активность (скорость реакции) ферментов Эффекторы – вещества, которые связываясь с молекулой фермента, ингибируют( ингибиторы) или усиливают (активаторы) активность фермента. Эффекторы: а. метаболиты, гормоны, образующиеся в организме, регулируют метаболизм, направляя его в нужное русло. б. лекарственные препараты В.

Зрительная сенсорная система – система, воспринимающая электромагнитное излучение с длинами волн видимого диапазона (400-700 нм) и формирующая световые ощущения. Зрительная сенсорная система обеспечивает поступление в мозг около 90% информации о внешней среда. Вспомогательный аппарат глаза

Какие части клетки обозначены на рисунке цифрами? цитоплазма 1 2 3 4 ядро хлоропласты вакуоль Какие части клетки обозначены на рисунке цифрами? ядро А Б В Г хлоропласт цитоплазма вакуоль

Американские исследователи говорят о том, что тяга к определенным продуктам неслучайна. При каждом заболевании организму требуются определенные витамины, микроэлементы, аминокислоты и т.д. Этим и объясняется желание потреблять определенные продукты. Как говорят в народе: «Все полезно, что в рот полезло!» Итак,

Картофель - самый популярный и востребованный овощ в мире. В наши дни картофель называют вторым хлебом. Его используют для приготовления более ста различных блюд, для производства крахмала, а также на корм животным.

Celula animala Folosind apa si frunze dintr-o balta , putem observa cu ajutorul microscopului mai multe mase gelatinoase , incolore care isi schimba in permanenta forma . Fiecare dintre acestea este de fapt un animal , numit amiba .

Цветок – видоизменённый укороченный побег, выполняющий функции размножения.

Наследственная изменчивость (генотипическая) Комбинативная Мутационная

Буынаяқтылар типі Шаянтәріздестер Өрмекшітәріздестер Бунақденелілер Буынаяқтылар Аяғы бунақталған Екі жақты симметриялы Көпжасушалы жәндіктер ІІІ. Жаңа тақырып Хитин дегеніміз – жасуныққа ұқсас ағзалық зат.

“ХХ ғасырды артқа тастап, ХХІ ғасырға жетсекте біз әлі күнге дейін Жер бетінде тіршілік қалай пайда болды” деген сұрақтың төңірегінде жүрміз. Джефри Бада 1998 жыл Тірі жасушаның “өзінен-өзі” керемет жүйе болып құрала қалды дегенге сенетін болсақ, онда Боинг

Функции корня: Укрепление растения в почве и удержание надземной части растения; Поглощение воды и минеральных веществ; Запасает вещества. Функции корня Корневая система – это все корни одного растения

Цель урока:... “Чтобы любить природу, нужно ее знать” Люблю и знаю, Знаю и люблю, И тем полней люблю,

Без мутацій еволюція була б не можлива, це частина нашого життя. Якщо людський геном не мутував то нас би вже давно не було на землі. Поясню чому - найголовніше для будь-якої істоти що живе на нашій планеті це адаптація до навколишнього

Цель урока: Рассмотреть основные этапы эволюции человека. Задачи урока: Научиться находить необходимую информацию по теме. Уметь выделять главное. Научиться правильно произносить тематические термины. Происхождение человека. Одна из интереснейших и сложнейших тем, изучаемых в курсе общей биологии, – происхождение человека. Где,