Цель урока: Обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях, закрепить и усовершенствовать навыки действий с обыкновенными дробями; Воспитывать внимательность, активность, самостоятельность, ответственность; Развивавать мышление и самостоятельность. «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом»
Определение. ТРАНСФОРМАТОР – физический прибор для преобразования электрического тока одного напряжения в ток другого напряжения. Материалы для производства трансформаторов. сталь электротехническая эпоксидные и циклоалифатические смолы полиуретаны отвердители обмоточные провода медный прокат латунный прокат электроизоляционные материалы
База данных База данных- это совокупность взаимосвязанных и организованных определенным образом данных,отражающих состояние объектов и отношений между ними в какой-либо предметной области Система управления базами данных Система управления базами данных(СУБД)-это совокупность программных и языковых стредств,предназначенных для создания,хранения и обработки базы
—неоднородная группа различных по внешнему виду и функциям форменных элементов крови, выполняющая интегративные, сигнальные регуляторные функции. Главная сфера действия лейкоцитов — защита. Они играют главную роль в специфической и неспецифической защите организма от внешних и внутренних патогенных агентов, а также в реализации типичных
Сибирская язва (синонимы: злокачественный карбункул; anthrax - англ.; Milzbrand - нем.; charbon, anthrax carbon - франц.) - острая инфекционная болезнь, зоонозного происхождения из группы инфекций наружных покровов. Введена в группу особо опасных инфекций. Название микроба берет свое название от греческого
Зародження RISC-архітектури Програмування на мові Assembler вимагало потужних інструкцій. В кожній інструкції розробники намагалися реалізувати всі можливі типи адресації. Поштовхом для розробки RISC-архітектури стало те, що тогочасні компілятори не використовували більшість команд із CISC набору та не могли скористатися перевагами
Дополнение представления о ЗБР вектором деятельности по преодолению учебных трудностей. Ребенок – не только субъект усвоения учебного материала, но и субъект преодоления учебных трудностей. Плоскости возможных когнитивных и личностных изменений ребенка при взаимодействии со взрослым в ЗБР, определяемые замыслами ребенка
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть