Презентации в PowerPoint

Определение «Икона» Ико́на (от ср.-греч. εἰκόνα «рисунок», «икона»; тж. др.-греч. εἰκών «образ», «изображение») — в христианстве «изображение») — в христианстве (главным образом, в православии «изображение») — в христианстве (главным образом, в православии, католицизме «изображение») — в христианстве (главным образом, в православии, католицизме и древневосточных церквях)

Способ производства Технология производства Общественное производство - множество предприятий, отраслей производства, сфер экономики, связанных между собой в единое целое разделением труда и специализацией Структура общественного производства Производительные силы Производственные отношения Рабочая сила Средства производства

ФЕРМЕНТЫ (ЭНЗИМЫ) это высокоспецифичные белки, выполняющие функции биологических катализаторов. Катализатор - это вещество, которое ускоряет химическую реакцию, но само в ходе этой реакции не расходуется КЛАССИФИКАЦИЯ ФЕРМЕНТОВ

Содержание проекта Общая информация о банках Анализ активов банков: - анализ динамики - анализ структуры 3. Анализ пассивов банков: - анализ динамики - анализ структуры 4. Анализ собственных средств банков:

Детские площадки, качели, карусель и горки — незабываемые впечатления, которые остаются с нами на протяжении всей жизни. Актуальность Создание детской площадки для укрепления физического здоровья и активного отдыха. Цель проекта

БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА – хроническое воспалительное заболевание дыхательных путей, сопровождающееся гиперреактивностью бронхов и формированием распространенной, но вариабельной бронхиальной обструкции, которая частично или полностью обратима – спонтанно или под влиянием лечения, и приводит к повторяющимся эпизодам свистящих хрипов, одышки, чувства

«Человек, профессионально занимающийся спортом, выкладывается для достижения лучшего результата. Естественно, при максимальных физических нагрузках может возникнуть травмирующий фактор. Травма случается из-за того, что человек, совершает какую-то погрешность в движениях. У спортсменов травмируются мягкие ткани, кости, связки. У шахматистов, тоже могут возникать

Чехоева Г.А. , учитель начальных классов 3 «б» Чехоева И.А. , учитель начальных классов 4 «б» Течиева Л.А. , учитель начальных классов 3 «а» Тебиева И.Б., учитель начальных классов 2 «б» Каргиева Т.В., учитель русского

Гляжу в озёра синие, В полях ромашки рву, Зову тебя Россиею, Единственной зову. Спроси, переспроси меня – Милее нет земли. Меня здесь русским именем Когда-то нарекли. Гляжу в озёра синие, В полях ромашки рву, Зову тебя Россиею, Единственной зову. Не знаю

Цель и главные задачи разработки Генеральной схемы В соответствии с Целью, Генеральная схема призвана решить следующие основные задачи: Обеспечение заданных Правительством Российской Федерации уровней электропотребления 1426 млрд.кВт.ч. в базовом варианте и 1600 млрд.кВт.ч. в максимальном варианте в 2015

Направление РКП-РПО 1. Формирование эффективной территориально - отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда. 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда. 3. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования. 4.

Предваряющие замечания Реализация государственной политики в области образования Как мы практически интерпретируем Инициативу? Как именно мы будем ее реализовывать? Инициатива развивает достижения предыдущих лет Мы впервые собрались в объединенном составе Характеристика системы; заделы, приоритеты и цели по направлениям Инициативы; поощрения

А а Б б Арбуз

В 2012 году Россия заняла 27 место по уровню развития электронного правительства. Обогнав все страны БРИК, Италию, Саудовскую Аравию, Польшу, Чехию и т.д. 5 способов уничтожить желание гражданина 5 способов привлечь к

Внешний цикл управления качеством трудовых ресурсов Экономика Виды деятельности Рамки квалификаций (Нац.+отрасл.) Профессиональные стандарты и квалификации Образовательные стандарты Образовательные программы Рынок труда Независимая оценка квалификации Оценка уровня образования

50% энергетических потребностей Глюкоза крови Источники глюкозы пища гликогенолиз глюконеогенез Утилизация глюкозы гликолиз пентозо-фосфатный путь гликогенсинтез транспорт в клетку инсулин глюкагон катехоламины глюкокортикоиды инсулин глюкагон катехоламины глюкокортикоиды

Вопросы введения ФГОС НОО в ОУ САО Вопросы организации мониторинга на этапе введения ФГОС НОО в ОУ: Наличие нормативных документов ОУ, обеспечивающих нормативно-правовые условия реализации ФГОС НОО. Наличие в ОУ Основной Образовательной Программы по введению ФГОС НОО. Размещение на

Что такое компьютер, и для чего он нужен??? Кто создал???

12.10.11 Иопель Е.А. (25) Многообразие ДО 192 страны ООН (http://www.un.org/ru/members(http://www.un.org/ru/members/) Непризнанные территории и государства? *12.10.11 *Иопель Е.А. (25) 12.10.11 Иопель Е.А. (25) Многообразие ДО (Молдова, СПО) *12.10.11 *Иопель Е.А. (25) Шардыко З.В. (23)

Организационная структура компании ООО «ЭКОМЕТ Контекстная диаграмма А-0

Этапы становления компетентностного подхода в образовании Первый этап (1960-1970 гг.) характеризуется введением в научный аппарат категории «компетенция», созданием предпосылок разграничения понятий компетенция/компетентность. Второй этап (1970-1990 гг.) характеризуется использованием категории компетенция/компетентность в теории и практике обучения профессионализму в управлении. Третий этап