Введение Государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной презентация

Ковальчук О.М.

г. № 373
«Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Постановление Правительства Самарской области № 236 от 17.06.2010г. «О проведении в 2010-2011 учебном году эксперимента по введению ФГОС начального общего образования»

Задача: введение с 1 сентября 2011 года ФГОС во всех ОУ

Участники эксперимента
22 ОУ региона
(в Западном округе: СОШ № 4 г. Сызрани
Шигонская СОШ № 1)

познающий мир.
Владеющий основами умения учиться.
Любящий родной край и свою страну.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества.
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

НОО ОУ;
приведение нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОС;
приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми ТКХ должностных инструкций работников ОУ;
определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;
разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками;
определение оптимальной для реализации модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся;
разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
осуществление повышения квалификации всех учителей начальных классов;
обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических и иных условия реализации ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС.

образования;
учебный план образовательного учреждения;
программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
программа коррекционной работы.

характеристика ООП
Состав участников образовательного процесса

всем учебным
предметам

описание его места в учебном плане;
описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
результаты освоения конкретного учебного предмета, курса и его содержание;
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

культуры здорового и безопасного образа жизни

Программа коррекционной работы

достижений обучающихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования
Объект оценки личностных результатов: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация.
Объект оценки метапредметных результатов: сформированность регулятивных, комуникативных, познавательных УУД.
Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам.

навыки и
навыки сотрудничества

Познавательные:
общеучебные, в т.ч – знако-
во-символические, логичес-
кие, постановка и решение
проблемы

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные
и метапредметные
действия с
учебным материалом

Планируемые результаты:
три основные группы результатов

РЯ

Лит

ИЯ

Мат

Е/н

Физ

Муз

ИЗО

Соц

Тех

самоанализа и рефлексии

Математика

математические диктанты
мини-исследования и мини-проекты,
модели, решения задач
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Окружающий мир

дневники наблюдений
мини-исследования и мини-проекты
интервью, творческие работы
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Музыка
ИЗО
Технология

аудио-, фото- и видео-материалы
продукты собственного творчества
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Выборки детских работ

Физическая
культура

видео-материалы
дневники наблюдений и самоконтроля
самостоятельные работы
материалы самоанализа и рефлексии

Примерный состав

Выборки детских работ
Результаты стартовой
диагностики
Материалы текущей
оценки: листы наблюде-
ний, оценочные листы
Результаты и материа- лы тематических работ
Результаты и матери-
алы итогового контроля
Достижения во внеучеб-
ной деятельности

Портфель достижений