Аристотель
Воздух и его охрана
Загрязнение атмосферы
Автор проекта: Дмитриева Н.А., учитель химии школы №14
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воздух и его охрана презентация
Содержание
- 1. Воздух и его охрана
- 2. Как прогресс влияет на экологию? Вопрос учебной
- 3. Сформировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
- 4. Освоить понятие «загрязненность среды». Научить Пользоваться для
- 5. Как влияет автомобильный транспорт на состояние воздуха
- 6. Информационные ресурсы Ссылки на мультимедиа и Интернет-
- 7. Этапы и сроки проведения проекта Изучение теории
Как прогресс влияет на экологию? Вопрос учебной темы: Каким образом транспорт влияет на окружающую среду? Учебные предметы: биология, экология, химия, информатика, русский язык. Участники: ученики 9-ых классов
Слайд 1«Кто двигается вперед в знании, но отстает в нравственности, тот более
идет назад, чем вперед.»
Аристотель
Аристотель
Слайд 2Как прогресс влияет на экологию?
Вопрос учебной темы:
Каким образом транспорт влияет на
окружающую среду?
Учебные предметы: биология, экология, химия, информатика, русский язык.
Участники:
ученики 9-ых классов
Учебные предметы: биология, экология, химия, информатика, русский язык.
Участники:
ученики 9-ых классов
Слайд 3Сформировать компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
критического мышления.
Приобретение навыков работы
в команде;
с большими
объёмами информации
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения
Дидактические цели проекта:
Слайд 4Освоить понятие «загрязненность среды».
Научить
Пользоваться для определения загрязненности воздуха методом лехиноиндикации,
пользоваться
программами MS Office для оформления результатов
кратко излагать свои мысли устно и письменно
кратко излагать свои мысли устно и письменно
Методические цели проекта:
Слайд 5Как влияет автомобильный транспорт на состояние воздуха нашего города?
Как влияют кислотные
дожди на воздух в моем районе?
Определение загрязнений воздуха по снежному покрову
Определение загрязнений воздуха по снежному покрову
Темы самостоятельных исследований:
Результаты представления исследований:
Презентация - фотоальбом
Веб-сайт – обзор мнений и новых концепций по сохранению экологии
Буклет
Рекламные листовки
Информационный бюллетень с развернутыми ответами на вопросы
Слайд 6Информационные ресурсы
Ссылки на мультимедиа и Интернет- ресурсы
Литература
Химия и охрана окружающей среды
«Корифей», Волгоград,2007
Химия и экология «Учитель»,2003
Химия в школе №3 1998
Химия и экология «Учитель»,2003
Химия в школе №3 1998
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
Изучение теории вопроса – апрель
Работа в группах:
определение загрязненности воздуха с помощью лишайников – 10-12 мая;
Учет транспортных средств в разных районах города – 2-7 мая;
Выпуск бюллетеней – 13-15 мая
Подведение итогов – 20 мая
Учет транспортных средств в разных районах города – 2-7 мая;
Выпуск бюллетеней – 13-15 мая
Подведение итогов – 20 мая
