Образующиеся и образовательные практики: объект гуманитарного управления инновациями презентация

зав.каф. управления образованием фак-та психологии ТГУ, дир. НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ

г.- победитель Всероссийского конкурса «Авторская школа»
1997 г.- лауреат Всероссийского конкурса «Школа года 97»
1999 г. - статус Федеральной экспериментальной площадки Министерства образования РФ
2000 г.- номинант Мегапроекта «Развитие образования в России»
2002 г.- статус Авторской экспериментальной школы Министерства образования РФ
2002-2003 гг. - участие во всероссийском узко масштабном эксперименте «Модернизация образования: компетентностный подход»
2003-2008 гг.- статус муниципальной экспериментальной площадки
2006 г. - лаборатория инновационного образования ТГУ
2007г. – победитель ПНП «Образование»
2008 г. – призер городского конкурса «Управление современным образовательным учреждением»

и детей в начальной школе (рук, д.п.н., доц. ТГПУ С.И. Поздеева)
Обучение образовательному проектированию в совместной деятельности (рук., д.п.н., доц. ТГУ И.Ю. Малкова)
Проектирование педагогом и учащимися содержания образования при построении учебной темы (рук, к.ист.н., доц. ТГУ В.Ю. Соколов)
Обучение педагогов и детей решению учебных и образовательных проблем в совместной деятельности (рук. д.п.н., проф. ТГПУ Е.А. Румбешта)
Текстопорждение в совместной деятельности (рук. к.фил.н., доц. ТГУ А.В. Петров)

позиции детей в проектной деятельности

Результаты реализации программы «Обучение образовательному проектированию в совместной деятельности», рук. ОП Малкова И.Ю., д.п.н., доцент ТГУ.

– 5 чел.;
Медаль «За заслуги перед отечеством» 2ой степени – 1 чел.;
Юбилейная медаль «400 лет г. Томску» - 3 чел.;
Почетный работник общего образования РФ – 1 чел.;
Звание «соросовского учителя» - 3 чел. (Е.В.Семенюк, 1999г., Л.И.Чуяшова, 2000г., В.Г.Колмакова, 2000г.);
Грамота Министерства образования – 14 чел.;
Грамота Государственной Думы Томской области – 1 чел.
(Сорокова Л.А.);
Премия губернатора в сфере образования – 2 чел. (Л.В.Веснина, 1997г., А.Б.Мурашов, 1998 г.);

2008г.);
Призер областного конкурса «Учитель года» - 4 чел.
(Н.В. Жарикова, 2000г., Е.Б. Путинцева, 2006г.,
О.А. Бердичева, 2007г., А.А. Чермянина,2008г.)
Призер городского конкурса «Учитель года» - 5 чел. (Е.В.Семенюк, 1999г., Н.В.Жарикова, 2000г., Е.Б.Путинцева, 2006г.
О.А. Бердичева, 2007г., А.А. Чермянина, 2008г.);
Призер городского конкурса классных руководителей – 1 чел. (А.А.Чермянина, 2006г.);
Призер городского конкурса «Урок с компьютером» - 1 чел.
(И.А. Тарасевич, 2007г.);
Призер городского конкурса «Вожатское мастерство» -1 чел.
(О.В. Цупенко, 2008г.).
Призер окружного конкурса «Сердце отдаю детям» - 1 чел. (Е.А.Сонич, 2001г.);

в функционировании; - формулирование проблем несоответствия; - внедрение средств упорядочивания(соответствия).

выполнении требований учредителя.

нет полезной энергии - энергии, которая может создавать
какие-то различения».
( Н. Луман)

Обобщение

к вызовам времени; - построение горизонтов образовательных возможностей(смыслы);

продолжение слайда - создание мест «личного присутствия» в образовании(пробы, инициативы); - производство уникального образовательного продукта.

образовательная, профессиональная, конкурентная, культурологическая).

равновесия достигается за счет увеличения разнообразия, различений, самоорганизации.
(Н. Луман)

Тубельский

М.П. Щетинин

В.Ф. Шаталов

«Эврика-развитие»
(Т.М. Ковалева, Л.М. Долгова)

Академия-лицей
(И.Н. Тоболкина)

Школа-сад «Кристина»
(И. Сахарова)

«Пеленг»
(О. Тузов)

Светлинский лицей
(А.Г. Сайбетдинов)

Школа Совместной
деятельности (Г.Н. Прозументова, Л.А. Сорокова)

Л.Г. Ионин

Интенциональный акт;

Смыслообразование: появление субъекта;

Формообразование: место
встречи субъекта и смысла;

контроля самих людей;

где организация образования находится под их контролем и осуществляется при их участии

«совместности» участников практики как содержания образования

как субъектов организации образования.

(стратегий) - к организации процесса стратегирования.

и ресурса; - возведение«теплиц» для выращивания; - выращивание уникальных «растений» - разведение и распространение (Г. Минцберг)

пространства региона, Мегапроект «Развитие образования в России» (фонд Дж. Сороса 2000-2003 гг.)
Нацпроект «Образование» (председ.экспертной комиссии 2006-2008гг.)
КПМО (участник разработки механизмов и положения о введении стимулирующих доплат педагога в школе №49, г.Томска)

«стоимостных» ценностей.

Обобщение

ресурса собственники уникальных образовательных «продуктов» позиционеры в открытом образовательном пространстве