- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Литературная Смоленщина презентация
Содержание
Основополагающий вопрос В чем уникальность и ценность творческого наследия литераторов Смоленщины?
Слайд 2Основополагающий вопрос
В чем уникальность и ценность творческого наследия литераторов Смоленщины?
Слайд 3 Проблемные вопросы
- Какие
литературные места на Смоленщины следует посетить?
Литераторы Смоленщины, их вклад в культуру.
- Что представляет собой Литературный Смоленск?
Литераторы Смоленщины, их вклад в культуру.
- Что представляет собой Литературный Смоленск?
Слайд 4 Учебные вопросы
Какие литераторы прославили Смоленщину?
Чем знаменит город Смоленск?
Какие литературные памятники
есть в Смоленске?
Как связаны история и литература в Смоленске?
Как географическое положение повлияла на литературу в Смоленске?
Как связаны история и литература в Смоленске?
Как географическое положение повлияла на литературу в Смоленске?
Слайд 5План проведения проекта
1 этап Актуализация До начала проекта нужно подготовить все необходимые
ресурсы в соответствии с планом проведения проекта.
2 этап Подготовительный Учащимся предлагается разбиться на исследовательские группы. Каждая группа выявляет проблемы и формулирует темы исследования. Участники проекта осуществляют поиск информации по теме "Литературные места Смоленщины" «Знаменитые литераторы» «Смоленск-город Русской славы» в соответствии с выбранным направлением исследования, используя информационные ресурсы, в том числе Интернет, анализируют найденную информацию.
3 этап Исследовательский Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом они должны проанализировать информационные источники, найти факты, подобрать иллюстративный материал и сделать выводы по теме. Учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и отслеживания продвижения работы групп по этапам исследования, предлагает дидактические задания по теме проекта, ссылки на Интернет-ресурсы. Учитель помогает структурировать и оформить результаты исследования и выложить в коллективную статью. Проводится совместное обсуждение, а затем оформление результатов работы группы.
4 этап Защита проекта Каждая группа выступает с устной презентацией результатов, демонстрируя свои работы в форме презентации. В завершение коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта.
5 этап Рефлексия Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование, осуществляется индивидуальная рефлексия.
Участниками проекта изготавливается буклет Литературный Смоленск
2 этап Подготовительный Учащимся предлагается разбиться на исследовательские группы. Каждая группа выявляет проблемы и формулирует темы исследования. Участники проекта осуществляют поиск информации по теме "Литературные места Смоленщины" «Знаменитые литераторы» «Смоленск-город Русской славы» в соответствии с выбранным направлением исследования, используя информационные ресурсы, в том числе Интернет, анализируют найденную информацию.
3 этап Исследовательский Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом они должны проанализировать информационные источники, найти факты, подобрать иллюстративный материал и сделать выводы по теме. Учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и отслеживания продвижения работы групп по этапам исследования, предлагает дидактические задания по теме проекта, ссылки на Интернет-ресурсы. Учитель помогает структурировать и оформить результаты исследования и выложить в коллективную статью. Проводится совместное обсуждение, а затем оформление результатов работы группы.
4 этап Защита проекта Каждая группа выступает с устной презентацией результатов, демонстрируя свои работы в форме презентации. В завершение коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта.
5 этап Рефлексия Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование, осуществляется индивидуальная рефлексия.
Участниками проекта изготавливается буклет Литературный Смоленск
