с помощью органов чувств»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок: Окружающий мир.Класс: 1УМК Перспективная начальная школа презентация
Содержание
- 1. Урок: Окружающий мир.Класс: 1УМК Перспективная начальная школа
- 2. Тип урока: урок-практикум Цель: повторить и
- 3. Задачи: формировать и развивать у детей
- 4. Органы чувств
- 5. КОЖА – ОРГАН ОСЯЗАНИЯ
- 6. Нос – орган обоняния
- 7. Язык – орган вкуса
- 8. Глаза – орган зрения
- 9. Ухо – орган слуха
- 10. МОЛОДЦЫ!
Тип урока: урок-практикум
Цель: повторить и закрепить понятие «органы чувств», выяснить практическим путем, при помощи каких органов чувств мы познаем окружающий мир.
Слайд 1Урок: Окружающий мир.
Класс: 1
УМК «Перспективная начальная школа»
Тема: Мы познаем окружающий мир
Слайд 2Тип урока: урок-практикум
Цель: повторить и закрепить понятие «органы чувств», выяснить практическим
путем, при помощи каких органов чувств мы познаем окружающий мир.
Слайд 3Задачи: формировать и развивать у детей общепознавательные универсальные учебные действия, на основе
овладения ими начальными формами исследовательской деятельности;
коммуникативные универсальные учебные действия на основе взаимодействия друг с другом, участия в коллективном обсуждении, умения слушать одноклассников, вступать в диалог (работа в группах);
регулятивные универсальные учебные действия (постановка детьми темы и целей урока, прогнозирование, оценка своей деятельности на уроке).
