УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
УЧАСТНИКИ: СТУДЕНТЫ 3,4,5 КУРСОВ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УЧЕБНЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ презентация
Содержание
- 1. УЧЕБНЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
- 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА Формировать умения самостоятельно работать
- 3. Управляема ли мысль человека? Можно ли заменить мышление человека и чем?
- 4. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: В чем различие
- 5. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: Что такое мышление?
- 6. Темы самостоятельных исследований учащихся: Творческое мышление и
- 7. Этапы и сроки проведения проекта Подготовительный этап
- 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 9. Что предстоит сделать? РАБОТА В ГРУППАХ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
- 10. РЕЗЮМЕ У листьев – шум, У
- 11. Удачи!
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА Формировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко излагать свои мысли Развивать умение работать в группах, проводить исследовательскую деятельность Формировать умение видеть проблему, применять базовые знания для решения конкретных
Слайд 1 УЧЕБНЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
ТЕМА: РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
РУКОВОДИТЕЛИ: ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Слайд 2ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА
Формировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко излагать свои
мысли
Развивать умение работать в группах, проводить исследовательскую деятельность
Формировать умение видеть проблему, применять базовые знания для решения конкретных проблем
Развивать творческое мышление
Развивать умение работать в группах, проводить исследовательскую деятельность
Формировать умение видеть проблему, применять базовые знания для решения конкретных проблем
Развивать творческое мышление
Слайд 4ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
В чем различие творческого и наглядно-образного мышления?
Как
речь влияет на мышление человека?
В чем отличие мышления от других познавательных психических процессов?
Как связаны между собой мышление и деятельность?
В чем отличие мышления от других познавательных психических процессов?
Как связаны между собой мышление и деятельность?
Слайд 5УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
Что такое мышление?
В чем заключаются индивидуальные особенности мышления?
Какие
виды мышления вам известны?
Какие факторы способствуют развитию творческого мышления?
Какие методы и приемы применяет учитель для развития мышления младших школьников в процессе учебной деятельности?
Что такое творческое мышление?
Какие особенности развития мышления младших школьников?
Какие факторы способствуют развитию творческого мышления?
Какие методы и приемы применяет учитель для развития мышления младших школьников в процессе учебной деятельности?
Что такое творческое мышление?
Какие особенности развития мышления младших школьников?
Слайд 6Темы самостоятельных исследований учащихся:
Творческое мышление и его развитие.
Мышление и речь.
Развитие мышления
на уроках русского языка.
Развитие мышления дошкольника.
Развитие мышления дошкольника.
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап (1 неделя)
Формирование групп
Определение направления исследования
2.
Исследовательский (3 недели)
Работа с материалами направления исследования по группам
Обсуждение
Оформление результатов исследования
3. Заключительный ( итоговое занятие)
Защита проектов
Анализ результатов работы
Работа с материалами направления исследования по группам
Обсуждение
Оформление результатов исследования
3. Заключительный ( итоговое занятие)
Защита проектов
Анализ результатов работы
Слайд 9Что предстоит сделать?
РАБОТА В ГРУППАХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ИТОГОВОМ ЗАНЯТИИ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 10РЕЗЮМЕ
У листьев – шум,
У ветра – свист,
У капли – дробность,
А у людей – пытливый ум
И жить упорная способность.
Л.Мартынов
Л.Мартынов
