подход в обучении
английскому языку
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ презентация
Содержание
- 1. ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
- 2. Проблема личностно - ориентированного подхода в
- 3. Совершенствование эффективности урока, путём введения передовых
- 4. Формирование языковой, речевой и социокультурной компетенции
- 5. Трудности в практической деятельности Разный уровень подготовки
- 6. Анализ УМК «Opportunities» и «New Opportunities»
- 7. Технология личностно – ориентированного обучения Постановка цели
- 8. Урок – диспут Артистические технологии Проектная
- 9. Результаты диагностики учащихся 5»д» класса психологом лицея
- 10. Ср. балл 4.1 результаты итогового тестирования
- 11. Динамика качества знаний по годам:
- 12. Участие детей в олимпиадах, конкурсах
- 13. Профессиональное самоопределение учащихся Анкетирование на тему: «Моё
- 14. Профессиональное самоопределение учащихся Анкетирование учащихся на тему:
- 15. Анкетирование учащихся на тему: «Будет ли
- 16. Участие в творческих мероприятиях Участие в творческих мероприятиях
- 17. Good luck!
Проблема личностно - ориентированного подхода в обучении является одной из главных проблем в современном образовании. Всё больше внимания сегодня уделяется созданию на уроке образовательной среды для творчества и самоактуализации личности.
Слайд 1
Кручининой Веры Николаевны
учителя английского языка
МОУ Лицей № 29
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
Личностно - ориентированный
Слайд 2
Проблема личностно - ориентированного подхода в обучении является одной из главных
проблем в современном образовании. Всё больше внимания сегодня уделяется созданию на уроке образовательной среды для творчества и самоактуализации личности.
Актуальность
Слайд 3
Совершенствование эффективности урока, путём введения передовых педагогических технологий
Совершенствование компетенции учащихся, при
работе над практической направленностью обучения иностранным языкам
Формирование творчески развитой личности.
Формирование творчески развитой личности.
Цели:
Слайд 4
Формирование языковой, речевой и социокультурной компетенции учащихся а уроках иностранного языка
Совершенствование
урока через внедрение информационно – коммуникационных технологий
Сохранение высокого качества обучения иностранным языкам и организация индивидуального и дифференцированного обучения и воспитания учащихся
Использование УМК «Opportunities» на уроках английского языка
Внедрение новых форм контроля новых знаний учащихся
Сохранение высокого качества обучения иностранным языкам и организация индивидуального и дифференцированного обучения и воспитания учащихся
Использование УМК «Opportunities» на уроках английского языка
Внедрение новых форм контроля новых знаний учащихся
Задачи
Слайд 5Трудности в практической деятельности
Разный уровень подготовки учащихся, поступающих в 5 классы
с углубленным изучением английского языка.
Нарушение преемственности в использовании учебников.
Разный уровень способностей учащихся
Нарушение преемственности в использовании учебников.
Разный уровень способностей учащихся
Слайд 6
Анализ УМК «Opportunities» и «New Opportunities» Elementary
Актуальность тем учебников
Серьёзная программа по
грамматике
Сбалансированное развитие 4 речевых навыков, способствующих развитию коммуникативной компетенции учащихся
Наличие страноведческого материала
Новые разделы «Exam Zones» и «Skills corners» в с УМК «New Opportunities» Elementary, позволяющих сочетать изучение английского языка и подготовку к ЕГ.
Сбалансированное развитие 4 речевых навыков, способствующих развитию коммуникативной компетенции учащихся
Наличие страноведческого материала
Новые разделы «Exam Zones» и «Skills corners» в с УМК «New Opportunities» Elementary, позволяющих сочетать изучение английского языка и подготовку к ЕГ.
Анализ УМК «Opportunities» и «New Opportunities» Elementary
Актуальность тем учебников
Серьёзная программа по грамматике
Сбалансированное развитие 4 речевых навыков, способствующих развитию коммуникативной компетенции учащихся
Наличие страноведческого материала
Новые разделы «Exam Zones» и «Skills corners» в с УМК «New Opportunities» Elementary, позволяющих сочетать изучение английского языка и подготовку к ЕГ.
Слайд 7Технология личностно – ориентированного обучения
Постановка цели урока совместно с учащимися
Подборка учебного
материала с целью выявления личного опыта каждого ученика
Согласование личного опыта учащихся с научным содержанием задаваемых заданий по английскому языку
Стимулирование учащихся к самостоятельной деятельности, обеспечивая им возможность самообразования, самовыражения, саморазвития
Обеспечение на уроках разностороннего контроля и оценки, не только результатов усвоения учащимися знаний, умений, но и процесса учения
Использование различных форм индивидуальной работы для обеспечения более точной оценки
Использование интенсивных методов обучения (ролевая игра, приём инсценировки)
Применение проектной методики
Разноуровневый характер домашних заданий
Согласование личного опыта учащихся с научным содержанием задаваемых заданий по английскому языку
Стимулирование учащихся к самостоятельной деятельности, обеспечивая им возможность самообразования, самовыражения, саморазвития
Обеспечение на уроках разностороннего контроля и оценки, не только результатов усвоения учащимися знаний, умений, но и процесса учения
Использование различных форм индивидуальной работы для обеспечения более точной оценки
Использование интенсивных методов обучения (ролевая игра, приём инсценировки)
Применение проектной методики
Разноуровневый характер домашних заданий
Слайд 8
Урок – диспут
Артистические технологии
Проектная методика
Проблемное обучение
Использование технологий и приёмов
для развития
творческих способностей
Слайд 9Результаты диагностики учащихся 5»д» класса психологом лицея № 29
Низкий уровень лабильности
Высокий
уровень лабильности
Средний уровень лабильности
Средний уровень лабильности
Слайд 10Ср. балл 4.1
результаты итогового тестирования
по предмету "английский язык" за 2008
год
Ср. балл 4.1
Ср. балл 3.9
Ср. балл 4.2
Ср. балл 3.9
Слайд 13Профессиональное самоопределение учащихся
Анкетирование на тему: «Моё отношение к предмету английский язык»
74%
10% 10% 6%
Слайд 14Профессиональное самоопределение учащихся
Анкетирование учащихся на тему: «Каждому ли человеку в его
будущей жизни пригодится английский язык»
Слайд 15Анкетирование учащихся на тему: «Будет ли моя будущая профессия связана с английским
языком»
60%
30%
10%
