О.В. Куликова, зам.директора поУВР,
председатель ШПМПк
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цели и задачи комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка. Этапы построения индивидуальной программы развития и коррекции презентация
Содержание
- 1. Цели и задачи комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка. Этапы построения индивидуальной программы развития и коррекции
- 2. Организация учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе
- 3. Цель программы Коррекция и развитие
- 4. Задачи Изучить индивидуальные особенности ученика и оказать
- 5. Диагностико-консультативный этап Многоуровневая диагностика учащихся
- 6. Организационно-методический этап Организуется проведение
- 7. Коррекционно-развивающий этап Коррекционная работа
- 8. Контрольный этап Проведение текущей
- 9. Итоговый этап По итогам
Организация учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе Комплексная психолого-педагогическая помощь Медико-социальная помощь Специализированное консультирование учителей, родителей, администрации
Слайд 1Цели и задачи комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка. Этапы
построения индивидуальной программы развития и коррекции
Слайд 2Организация учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе
Комплексная психолого-педагогическая помощь
Медико-социальная помощь
Специализированное консультирование
учителей, родителей, администрации
Слайд 3 Цель программы
Коррекция и развитие психических процессов, регуляция эмоционально-волевой сферы
обучающихся, восполнение пробелов в знаниях, создание условий для самоопределения и самореализации
Слайд 4Задачи
Изучить индивидуальные особенности ученика и оказать ему комплексную помощь
Формировать учебную мотивацию
и познавательные интересы школьника
Расширять его кругозор во внеурочное время
Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешного его умственного, физического развития
Расширять его кругозор во внеурочное время
Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешного его умственного, физического развития
Слайд 5Диагностико-консультативный этап
Многоуровневая диагностика учащихся специалистами с целью определения уровня
развития ребенка: учитель (учебная и познавательная деятельность); логопед (речевая деятельность); психолог (познавательная деятельность и эмоционально-личностное развитие). По результатам диагностики каждый специалист заполняет представления на учащегося
Слайд 6Организационно-методический этап
Организуется проведение консилиума с целью формирования коррекционных групп,
составления индивидуальных комплексных программ коррекции и развития. По итогам консилиума выносится решение о виде коррекционной работы, направлениях этой работы, составляются комплексные программы развития, планируется суммарная нагрузка на ребенка
Слайд 7Коррекционно-развивающий этап
Коррекционная работа с эмоционально-волевой сферой ребенка, коррекционная работа
с познавательной сферой ребенка, коррекционная работа по формированию универсальных учебных умений и навыков, коррекционная работа с речевыми нарушениями
Слайд 8Контрольный этап
Проведение текущей диагностики и промежуточного консилиума с целью
отслеживания динамики развития наиболее сложных детей. На данном этапе корригируются программы, принимается решение об изменении формы работы, решается вопрос об адекватных формах обучения в школе
Слайд 9Итоговый этап
По итогам года проводится завершающий консилиум, где обсуждается
выполнение задач учебного года, планируется дальнейшая работа
