Н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема учебного проекта:Виды и формы представления информации презентация
Содержание
- 1. Тема учебного проекта:Виды и формы представления информации
- 2. Основной вопрос: Какие формы представления информации вам
- 3. Дидактическая цель: формирование компетентности в сфере
- 4. Проблемы самостоятельных исследований: Что важнее: вещество, энергия или информация? Информация—собственность человечества?
- 5. Этапы и сроки проведения: Формирование групп, выдвижение
- 6. УМП
- 7. Информационные ресурсы: Угринович Н. Д. Информатика: Учебник
Слайд 1Тема учебного проекта:
Виды и формы представления информации
Авторы: Похорская С.В., Потапова А.
Слайд 2Основной вопрос:
Какие формы представления информации вам известны?
Вопросы учебной темы: классифицировать информацию
по видам; научить учащихся выбирать понятные формы представления информации.
Учебные предметы:
Информатика
О.Б.Ж.
Участники: Потапова А. Н., Похорская С. В.
Слайд 3Дидактическая цель:
формирование компетентности в сфере самостоятельного поиска информации из дополнительных источников.
Методические
задачи:
Найти и изучить материал по данной проблеме
Освоить данные о формах представления информации
Научить делать правильные выводы
Найти и изучить материал по данной проблеме
Освоить данные о формах представления информации
Научить делать правильные выводы
Слайд 4Проблемы самостоятельных исследований:
Что важнее: вещество, энергия или информация?
Информация—собственность человечества?
Слайд 5Этапы и сроки проведения:
Формирование групп, выдвижение гипотез – 1-й урок, 20
минут
Выбор творческого названия проекта – 2-й урок, 10 минут
Обсуждение плана работы учащихся – 2-й урок, 15 минут
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3-й урок, 20 минут
Выбор творческого названия проекта – 2-й урок, 10 минут
Обсуждение плана работы учащихся – 2-й урок, 15 минут
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3-й урок, 20 минут
Слайд 6УМП
УМП
ДИДАКТИЧЕСКИЙ
МАТЕРИАЛ
КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ
презентации
КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ
буклета
РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
БУКЛЕТ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ2
ПРЕЗЕНТАЦИЯ1
Слайд 7Информационные ресурсы:
Угринович Н. Д. Информатика: Учебник для 7 класса М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2006
Фролов М. П. ОБЖ: 7 класс. Учебник для образоват. учреждений – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2006
Фролов М. П. ОБЖ: 7 класс. Учебник для образоват. учреждений – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2006
