модульном обучении.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология модульного обучения презентация
Содержание
- 1. Технология модульного обучения
- 2. Модульное обучение – интегративная технология
- 3. Структура модуля Модуль – это целевой функциональный
- 4. Расширенная структура учебного модуля
- 5. Типизация УЭ на основе носителя учебной информации
- 6. Структура модульной программы Модуль Второго порядка
- 7. Дерево целей ИДЦ III
- 8. Способы уровневой дифференциации Содержательное направление. 1. Объем.
- 9. Профильная дифференциация учащихся
- 10. Методы, применяемые в модульном обучении 1. Инфомационные
- 11. Модуль № 2 - Воды Мирового океана
- 12. Модуль № 2 - Воды Мирового океана
- 13. Модуль № 2 – Воды Мирового океана
- 14. Модуль № 2 – Воды Мирового океана
- 15. Модуль № 2 – Воды Мирового океана
- 16. Модуль № 2 – Воды Мирового океана
Модульное обучение – интегративная технология Сжатие Модульность Проблемность
Слайд 1Технология модульного обучения
Модульное обучение – интегративная технология.
Характеристики модульного обучения.
Методы, применяемые в
Слайд 3Структура модуля Модуль – это целевой функциональный узел, в который объединено учебное
содержание и технология овладения им в систему высокого уровня целостности.
Слайд 6Структура модульной программы
Модуль
Второго порядка (урок)
Первого порядка (УЭ)
Третьего порядка (тема)
Четвертого порядка (курс)
Пятого
порядка (учебный предмет)
Слайд 8Способы уровневой дифференциации
Содержательное направление.
1. Объем.
2. Степень сложности. Для сильных учащихся могут
быть предложены дополнительные к основному содержанию модули или учебные элементы. В случае индивидуальных пробелов учеников в программу включаются специальные учебные элементы.
Процессуальное направление
1. Темп усвоения
2. Пути(методы, способы) учения. Из альтернативных ученик выбирает для себя целесообразные.
3. Система обратной связи (контроль, самоконтроль) является индивидуализированной.
4. Непосредственное воздействие педагога на каждого ученика (консультирование), передача некоторых функций педагога модулю, различная доза помощи учащимся – индивидуализированы. Профильная дифференциация учащихся
Слайд 10Методы, применяемые в модульном обучении
1. Инфомационные методы:
Предъявляющие
воспроизводящие
2. Оперативные методы:
Упражнения
Практические
Лабораторные
3. Творческие методы:
Эвристические
Проблемные
Исследовательские
