Воспитатель: Вахитова
Нурия Каюмовна
ГБДОУ №18 Пушкинского района
города Санкт-Петербурга
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
teatr презентация
Содержание
- 1. teatr
- 2. Театрализованная деятельность является одним из важных средств
- 3. Цель: оптимизация инновационных путей социально – эмоционального
- 4. Социально-эмоциональное развитие ребёнка «Познавательно-речевое развитие»
- 5. Игры-занятия по театрализованной деятельности включают в себя:
- 6. Спасибо за внимание!
Театрализованная деятельность является одним из важных средств развития социально-эмоциональной сферы ребенка, так как она является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, заставляет его сочувствовать
Слайд 2Театрализованная деятельность является одним из важных средств развития социально-эмоциональной сферы ребенка,
так как она является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.
Слайд 3Цель: оптимизация инновационных путей социально – эмоционального развития детей через театрализованную
деятельность.
Задачи:
1.Вызвать интерес к театрализованной деятельности и желания выступать вместе с коллективом сверстников;
2.Побуждать к импровизации и с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности (мимика, жесты, движения).
3.Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать не перебивая, говорить, обращаясь к партнёру);
4.Создать положительный эмоциональный настрой, снять напряженности, решать конфликтные ситуации через игру.
5.Развивать разговорную, диалогическую речь в соответствии с сюжетом инсценировки;
6.Воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, умение радоваться успехом товарищей и огорчаться их неудачам;
7.Вызвать желание участвовать в праздниках и развлечениях.
8.Чувствовать себя свободно и раскованно в любой обстановке
Задачи:
1.Вызвать интерес к театрализованной деятельности и желания выступать вместе с коллективом сверстников;
2.Побуждать к импровизации и с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности (мимика, жесты, движения).
3.Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать не перебивая, говорить, обращаясь к партнёру);
4.Создать положительный эмоциональный настрой, снять напряженности, решать конфликтные ситуации через игру.
5.Развивать разговорную, диалогическую речь в соответствии с сюжетом инсценировки;
6.Воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, умение радоваться успехом товарищей и огорчаться их неудачам;
7.Вызвать желание участвовать в праздниках и развлечениях.
8.Чувствовать себя свободно и раскованно в любой обстановке
Слайд 4Социально-эмоциональное
развитие ребёнка
«Познавательно-речевое
развитие»
Артикуляционная и
Пальчиковая гимнастика
«Физическое
воспитание»
«Социально-личностное
развитие»
«Художественно-
эстетическое развитие»
Подвижные игры
Имитационные
движения
Бодрящая, дыхательная
гимнастика
Праздники,
развлечения
Этюды для передачи
различных чувств
Игры и упражнения на
развития эмоций
Игровые ситуации
Коммуникативные игры
Инсценирование худо-
жественных произведений
Интонационная
выразительность речи
Работа над звуковой
культурой речи
Изготовление кукол
теневого театра и
театра из коробок
Изготовление декораций и
элементов костюмов
Знакомство с литератур-
ными произведениями
Использование кукол
для обыгрывания
Формирование социально-эмоциональной сферы ребёнка через театрализованную деятельность
Слайд 5Игры-занятия по театрализованной деятельности включают в себя:
- просмотр кукольных спектаклей
и беседы по ним;
игры-драматизации;
игры-хороводы;
игры-импровизации;
- упражнения для социально-эмоционального развития детей;
- коррекционно-развивающие игры;
- задания для развития речевой интонационной выразительности;
- игры-превращения, образные упражнения;
- упражнения на развитие детской пластики;
- пальчиковые игры для развития моторики рук, необходимой для свободного кукловождения;
- упражнения на развитие выразительной мимики, элементы искусства пантомимы;
- театральные этюды;
- отдельные упражнения по этике во время драматизаций;
- подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
игры-драматизации;
игры-хороводы;
игры-импровизации;
- упражнения для социально-эмоционального развития детей;
- коррекционно-развивающие игры;
- задания для развития речевой интонационной выразительности;
- игры-превращения, образные упражнения;
- упражнения на развитие детской пластики;
- пальчиковые игры для развития моторики рук, необходимой для свободного кукловождения;
- упражнения на развитие выразительной мимики, элементы искусства пантомимы;
- театральные этюды;
- отдельные упражнения по этике во время драматизаций;
- подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
