и непрерывности образования
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание ГО организаций в образовательном пространстве сельской школы на основе преемственности и непрерывности образования презентация
Содержание
- 1. Создание ГО организаций в образовательном пространстве сельской школы на основе преемственности и непрерывности образования
- 2. Переговорные п л о щ а д к и Совет депутатов Работодатели
- 3. Разные уровни обсуждения
- 4. Трудности, проблемы при создании ГОУ: отсутствие общероссийской
- 5. Задачи ГОУ определить и обосновать оптимальную
- 6. Программа деятельности
- 7. Нормативно-правовая база общественно-государственного управления ОУ Устав ОУ;
- 8. Результаты оценивания деятельности ОУ результаты образовательной деятельности;
- 9. Структура общественных организаций в ОУ Совет школьников
- 10. Состав Совета класса 3 учащихся; 2 родителя; классный руководитель; учитель, пользующийся уважением и доверием учащихся.
- 11. Почему «Совет бабушек»? 270 бабушек и
- 12. Зачем нужен «Совет отцов»? 158 школьников
- 13. Совет работодателей в старшей школе:
- 14. Ресурсные центры формирования гражданского заказа «Со–действие» «Наследие»
- 15. Перспективные задачи,
Переговорные
п л о щ а д к и Совет депутатов Работодатели
Слайд 1Создание ГО организаций в образовательном пространстве сельской школы на основе преемственности
Слайд 4Трудности, проблемы при создании ГОУ:
отсутствие общероссийской нормативно-правовой базы;
инертность некоторых руководителей, членов
педагогического коллектива, родителей;
низкая активность школьников – членов Совета школьников;
педагогическая и правовая неграмотность родительской общественности
низкая активность школьников – членов Совета школьников;
педагогическая и правовая неграмотность родительской общественности
Слайд 5Задачи ГОУ
определить и обосновать оптимальную структуру общественно-родительских организаций, участвующих в
управлении ОУ, на территории конкретного ОУ;
создать условия для функционирования общественно-родительских организаций в образовательном пространстве Славянской средней школы на каждой ступени образования, реализующих принципы преемственности и непрерывности;
разработать критериальную базу внешней экспертизы качества образования ОУ с учетом родительского, общественного и государственного заказа;
разработать механизм воздействия всех государственных и общественных организаций на образовательную деятельность МОУ;
содействовать организации источников финансирования для осуществления новых видов деятельности, создав фонд содействия школе.
создать условия для функционирования общественно-родительских организаций в образовательном пространстве Славянской средней школы на каждой ступени образования, реализующих принципы преемственности и непрерывности;
разработать критериальную базу внешней экспертизы качества образования ОУ с учетом родительского, общественного и государственного заказа;
разработать механизм воздействия всех государственных и общественных организаций на образовательную деятельность МОУ;
содействовать организации источников финансирования для осуществления новых видов деятельности, создав фонд содействия школе.
Слайд 6Программа деятельности
общественно-родительскиx
организаций на базе
МОУ «Славянская СОШ»
«СО – ДЕЙСТВИЕ»
МОУ «Славянская СОШ»
«СО – ДЕЙСТВИЕ»
Программа деятельности
общественно-родительскиx
организаций на базе
МОУ «Славянская СОШ»
«СО – ДЕЙСТВИЕ»
Слайд 7Нормативно-правовая база общественно-государственного управления ОУ
Устав ОУ;
Проекты образовательной инициативы;
Программа «СО-ДЕЙСТВИЕ»;
Программа развития школы;
Положение
о Совете Учреждения;
Положение о Совете бабушек;
Положение о Совете отцов;
Положение о Совете работодателей;
Положение о Совете класса;
Устав фонда содействия ОУ;
Договоры с социальными партнерами;
Соглашения с социальными партнерами.
Положение о Совете бабушек;
Положение о Совете отцов;
Положение о Совете работодателей;
Положение о Совете класса;
Устав фонда содействия ОУ;
Договоры с социальными партнерами;
Соглашения с социальными партнерами.
Слайд 8Результаты оценивания деятельности ОУ
результаты образовательной деятельности;
результаты социокультурной деятельности;
результаты финансово-хозяйственной деятельности;
условия деятельности;
организация
управления.
Слайд 9Структура общественных организаций в ОУ
Совет
школьников
Педсовет
Совет
бабушек
Совет
отцов
Совет
работо-
дателей
Советы классов
Совет Учреждения
(высший уровень управления)
(уровень коллектива)
(уровень первичного
коллектива)
Слайд 10Состав Совета класса
3 учащихся;
2 родителя;
классный руководитель;
учитель, пользующийся уважением и доверием учащихся.
Слайд 11Почему «Совет бабушек»?
270 бабушек и дедушек, чьи внуки дошкольного и
школьного возраста проживают в селе;
406 внуков, у которых бабушки и дедушки живут в нашем селе;
24 семьи, где только бабушка занимается воспитанием внуков.
406 внуков, у которых бабушки и дедушки живут в нашем селе;
24 семьи, где только бабушка занимается воспитанием внуков.
Слайд 12Зачем нужен
«Совет отцов»?
158 школьников на II ступени образования, 85 из
них мальчики;
психология, особенности подросткового возраста;
в 91 семье воспитанием детей занимается только мама;
в каждой третьей полной семье отцы уезжают на заработки за пределы района;
роль отцов в обществе становится все незаметнее.
психология, особенности подросткового возраста;
в 91 семье воспитанием детей занимается только мама;
в каждой третьей полной семье отцы уезжают на заработки за пределы района;
роль отцов в обществе становится все незаметнее.
Слайд 13Совет работодателей в старшей школе:
Мотивы самообразовательной деятельности в старшем школьном возрасте связываются с более далекими целями, жизненными перспективами, выбором профессии…
Слайд 14Ресурсные центры формирования гражданского заказа
«Со–действие»
«Наследие»
«Перспектива»
«ЭВРИКА»
«Инновационное
образование»
Единицы развития
общественной инициативы
Гражданский заказ
Слайд 15 Перспективные задачи,
обозначенные в рамках
темы разговора
школа- обеспечение информационной открытости и прозрачности системы образования школы(публичный отчет, сайт);
родители- активное участие в формировании общественного заказа, в аттестации школы;
госструктуры, общ.структуры- обучение общественных управляющих, определение потребности специалистов на рынке труда, создание муниципальной общественно- родительской организации;
