языку.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный подход к организации исследовательской деятельности на начальном этапе обучения иностранному языку. презентация
Содержание
- 1. Современный подход к организации исследовательской деятельности на начальном этапе обучения иностранному языку.
- 2. "Голова ученика – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь" ПЛУТАРХ.
- 3. Учебно-исследовательская деятельность – это форма организации учебно-воспитательной
- 4. Проект - основная форма научно-исследовательской деятельности
- 6. Принципы организации учебно-исследовательской деятельности младших школьников: 1 Доступности 2. Поуровневости 3. Временное развитие
- 7. Формы и приёмы: 1.Игры 2. Работа в
- 8. Результаты применения учебно-исследовательской деятельности: 1.Умение работать с
- 9. Проекты в начальной школе (Enjoy English под
"Голова ученика – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь" ПЛУТАРХ.
Слайд 1Современный подход к организации исследовательской деятельности на начальном этапе обучения иностранному
Слайд 3Учебно-исследовательская деятельность – это форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с
решением учениками творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом
Слайд 5 Этапы
научного исследования:
Организационно-подготовительный
(определяются цели, основные направления работы)
Технологический (сбор информации,выводы)
3. Финальный (подведение итогов,презентация)
Технологический (сбор информации,выводы)
3. Финальный (подведение итогов,презентация)
Слайд 6Принципы организации учебно-исследовательской деятельности младших школьников:
1 Доступности
2. Поуровневости
3. Временное развитие
Слайд 7Формы и приёмы:
1.Игры
2. Работа в библиотеке с каталогами
3. Интеллектуальные занятия
4. Дискуссия
5.
Беседа
6.Работа в компьютерном классе и др.
6.Работа в компьютерном классе и др.
Слайд 8Результаты применения учебно-исследовательской деятельности:
1.Умение работать с информацией
2.Приобретение опыта планирования
3.Расширение кругозора
4.Развитие мышления
5.Развитие
эмоциональной сферы
6.Опыт публичного выступления
6.Опыт публичного выступления
Слайд 9Проекты в начальной школе (Enjoy English под ред.М.З.Биболетовой):
2кл. «Праздник английского алфавита»,
«Конкурс
загадок»
3кл. «Лучшее меню для ученика лесной школы»,
«Встречаем новый год», «Поздравление
сказочного героя», «Письмо другу».
4кл. «Путешествие в волшебную страну», «Наша
волшебная сказка», «Журнал для звёзд» ,
«Диплом».
загадок»
3кл. «Лучшее меню для ученика лесной школы»,
«Встречаем новый год», «Поздравление
сказочного героя», «Письмо другу».
4кл. «Путешествие в волшебную страну», «Наша
волшебная сказка», «Журнал для звёзд» ,
«Диплом».
