Социализация воспитанников, обучающихся на дому. презентация

взаимодействие, организацию досуга.

когда участники, имеющие равные права, высказываются по очереди или в определенном порядке.
 

поскольку предоставляет максимальную возможность проводить плодотворные обсуждения, всесторонне рассматривать различные вопросы и вырабатывать совместные решения. Проблемы, обсуждаемые за "круглым столом" могут затрагивать любые социально-значимые проблемы, быть направленными на решение конкретных заданий или предлагать возможные пути развития.

ребенку поработать с этими, прочувствовать и завершить процесс когда-то начавшийся, но не завершенный, перевести неосознанные движения в осознаваемые, регулируемые, управляемые - вот та задача, которую мы ставим на своих занятиях.

не имеющим возможности обучаться в школе и повседневный опыт является основанием утверждать, что необучаемых детей нет, но возможности у них к обучению разные.

работать воспитанник;
индивидуальные нагрузки, которые можно легко дозировать не только в течение дня, но и всю неделю;
если ребенок плохо чувствует себя, то необходимо отложить занятия на другой день.
Индивидуальная работа позволяет учесть и работоспособность, и утомляемость особенно протекание болезни и психических процессов воспитанника.
Возможность рациональной организации режима дня.

Она дает признанье и рожденье, Она для нас – основа всех начал.  

социального опыта: культуры, знаний, навыков общения, социальных норм, общественных ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

общества, высочайшие темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его самочувствию.

а овладение навыками самообслуживания, общения, приспособление к ежедневной жизни людей, к стилю жизни в обществе».