- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система оценки качества образования: региональный уровень презентация
Содержание
Проблематика Региональный уровень оценки качества связан с процедурами аккредитации образовательных учреждений. В процессе аккредитации производится сопоставление наличных результатов учащихся и «нормы», однако Норма в процессе проверки связывааетя с предметными академическими
Слайд 2Проблематика
Региональный уровень оценки качества связан с процедурами аккредитации образовательных учреждений. В
процессе аккредитации производится сопоставление наличных результатов учащихся и «нормы», однако
Норма в процессе проверки связывааетя с предметными академическими образовательными результатами и не описывает метапредметные.
Инструментом определения соответствия является тест, однако значительная часть метапредметных образовательных результатов не может быть оценена с помощью данного инструмента.
Норма в процессе проверки связывааетя с предметными академическими образовательными результатами и не описывает метапредметные.
Инструментом определения соответствия является тест, однако значительная часть метапредметных образовательных результатов не может быть оценена с помощью данного инструмента.
Слайд 3Принципиальная идея
Необходимо разработать модель государственной итоговой аттестации в 9 и 11
классах, которая позволит оценивать сформированность метапредметных результатов.
Модель должна представлять многоэтапное образовательное событие, сопровождающееся оценками экспертов.
Модель должна представлять многоэтапное образовательное событие, сопровождающееся оценками экспертов.
Слайд 4Структура мониторинговой процедуры
Выбор учащимся предметной области. Сделанный выбор подтверждается посредством портфолио.
Индивидуальный
этап
индивидуальное решение задачи (с использованием электронной среды и возможностью провести эксперимент),
знакомство с решениями других участников (в электронной среде),
комментирование решений других участников (в электронной среде),
возможная коррекция своего решения;
Групповой этап представляет собой решение задачи в группе, при этом проявляются коммуникативные, информационные и учебные грамотности.
Презентация решения, ответы на вопросы специалистов-предметников.
Аттестационное событие сопровождается экспертной оценкой, выстроенной на основе оценочных листов.
индивидуальное решение задачи (с использованием электронной среды и возможностью провести эксперимент),
знакомство с решениями других участников (в электронной среде),
комментирование решений других участников (в электронной среде),
возможная коррекция своего решения;
Групповой этап представляет собой решение задачи в группе, при этом проявляются коммуникативные, информационные и учебные грамотности.
Презентация решения, ответы на вопросы специалистов-предметников.
Аттестационное событие сопровождается экспертной оценкой, выстроенной на основе оценочных листов.
