воспитывающей среды в детском коллективе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Школьная видеостудия как пример организации воспитывающей среды в детском коллективе презентация
Содержание
- 1. Школьная видеостудия как пример организации воспитывающей среды в детском коллективе
- 2. Н.Н.Иорданский «Личность как социальная особь, складывается под
- 3. Условия и факторы функционирования воспитывающей среды.
- 4. Условие — обстоятельство, от которого что-либо
- 5. Фактор (от лат. factor — делающий,
- 6. Условия развития современного школьника 1. глобальные, мировые
- 7. Условия развития современного школьника 2. социальные (политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные...) условия жизни общества и государства;
- 8. Условия развития современного школьника 3. региональные (факторы, влияющие на развитие в конкретных городах, поселках, микрорайонах...);
- 9. Условия развития современного школьника 4. конкретно-личностные (непосредственно с
- 10. Условия развития современного школьника 5. «Я сам», т.е. условия внутреннего духовного развития.
- 12. Функционирование воспитывающей среды во многом определяется
- 13. Факторы и условия Традиция Стабилизирующий
- 14. Факторы и условия Субъект-субъектные отношения; интенсивное взаимодействие
- 15. Факторы и условия многообразие осваиваемых субъектных ролей;
- 16. Факторы и условия насыщенное взаимодействие субъектов среды;
- 17. Спасибо за внимание!
Н.Н.Иорданский «Личность как социальная особь, складывается под влиянием вне ее лежащих факторов, но эти факторы обеспечивают собою все внутреннее богатство каждой личности»
Слайд 2Н.Н.Иорданский
«Личность как социальная особь, складывается под влиянием вне ее лежащих факторов,
но эти факторы обеспечивают собою все внутреннее богатство каждой личности»
Слайд 4
Условие — обстоятельство, от которого что-либо зависит; обстановка, в которой что-либо
происходит (Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1987. С. 685).
Слайд 5
Фактор (от лат. factor — делающий, производящий) — движущая сила, причина,
существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении (Современный словарь иностранных слов. СПб., 1994. С. 645).
Слайд 6Условия развития современного школьника
1. глобальные, мировые факторы (проблема войны и мира,
экологические катастрофы, издержки цивилизации...);
Слайд 7Условия развития современного школьника
2. социальные (политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные...) условия жизни
общества и государства;
Слайд 8Условия развития современного школьника
3. региональные (факторы, влияющие на развитие в конкретных городах,
поселках, микрорайонах...);
Слайд 9Условия развития современного школьника
4. конкретно-личностные (непосредственно с которыми соприкасается личность: семья, школа,
внешкольные учреждения, бытовое окружение...);
Слайд 10Условия развития современного школьника
5. «Я сам», т.е. условия внутреннего духовного развития.
Слайд 12
Функционирование воспитывающей среды во многом определяется ее традициями и авторитетами как
информационными, так и личностными.
Слайд 13Факторы и условия
Традиция
Стабилизирующий Тормозящий фактор
фактор
законы ошибочные
образцы поведения представления
законы ошибочные
образцы поведения представления
Слайд 14Факторы и условия
Субъект-субъектные отношения;
интенсивное взаимодействие среды и личности;
наличие насыщенных благоприятных условий
для личностных проявлений в процессе субъектного становления;
Слайд 15Факторы и условия
многообразие осваиваемых субъектных ролей;
личностная значимость среды для ее
субъектов;
ориентация на успех и лидерскую направленность как формы проявления самореализации субъектов среды;
ориентация на успех и лидерскую направленность как формы проявления самореализации субъектов среды;
Слайд 16Факторы и условия
насыщенное взаимодействие субъектов среды;
комплексная реализация личностных потребностей в
функционирующих пространствах среды;
педагогическая поддержка как фактор успешного освоения ролей и личностного становления в воспитывающей среде школы.
педагогическая поддержка как фактор успешного освоения ролей и личностного становления в воспитывающей среде школы.
