воспитывающей среды в детском коллективе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Школьная видеостудия как пример организации воспитывающей среды в детском коллективе презентация
Содержание
- 1. Школьная видеостудия как пример организации воспитывающей среды в детском коллективе
- 2. Н.Н.Иорданский «Личность как социальная особь, складывается под
- 3. Условия и факторы функционирования воспитывающей среды.
- 4. Условие — обстоятельство, от которого что-либо
- 5. Фактор (от лат. factor — делающий,
- 6. Условия развития современного школьника 1. глобальные, мировые
- 7. Условия развития современного школьника 2. социальные (политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные...) условия жизни общества и государства;
- 8. Условия развития современного школьника 3. региональные (факторы, влияющие на развитие в конкретных городах, поселках, микрорайонах...);
- 9. Условия развития современного школьника 4. конкретно-личностные (непосредственно с
- 10. Условия развития современного школьника 5. «Я сам», т.е. условия внутреннего духовного развития.
- 12. Функционирование воспитывающей среды во многом определяется
- 13. Факторы и условия Традиция Стабилизирующий
- 14. Факторы и условия Субъект-субъектные отношения; интенсивное взаимодействие
- 15. Факторы и условия многообразие осваиваемых субъектных ролей;
- 16. Факторы и условия насыщенное взаимодействие субъектов среды;
- 17. Спасибо за внимание!
Слайд 2Н.Н.Иорданский
«Личность как социальная особь, складывается под влиянием вне ее лежащих факторов,
но эти факторы обеспечивают собою все внутреннее богатство каждой личности»
Слайд 4
Условие — обстоятельство, от которого что-либо зависит; обстановка, в которой что-либо
происходит (Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1987. С. 685).
Слайд 5
Фактор (от лат. factor — делающий, производящий) — движущая сила, причина,
существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении (Современный словарь иностранных слов. СПб., 1994. С. 645).
Слайд 6Условия развития современного школьника
1. глобальные, мировые факторы (проблема войны и мира,
экологические катастрофы, издержки цивилизации...);
Слайд 7Условия развития современного школьника
2. социальные (политические, экономические, культурные, медицинские, образовательные...) условия жизни
общества и государства;
Слайд 8Условия развития современного школьника
3. региональные (факторы, влияющие на развитие в конкретных городах,
поселках, микрорайонах...);
Слайд 9Условия развития современного школьника
4. конкретно-личностные (непосредственно с которыми соприкасается личность: семья, школа,
внешкольные учреждения, бытовое окружение...);
Слайд 10Условия развития современного школьника
5. «Я сам», т.е. условия внутреннего духовного развития.
Слайд 12
Функционирование воспитывающей среды во многом определяется ее традициями и авторитетами как
информационными, так и личностными.
Слайд 13Факторы и условия
Традиция
Стабилизирующий Тормозящий фактор
фактор
законы ошибочные
образцы поведения представления
законы ошибочные
образцы поведения представления
Слайд 14Факторы и условия
Субъект-субъектные отношения;
интенсивное взаимодействие среды и личности;
наличие насыщенных благоприятных условий
для личностных проявлений в процессе субъектного становления;
Слайд 15Факторы и условия
многообразие осваиваемых субъектных ролей;
личностная значимость среды для ее
субъектов;
ориентация на успех и лидерскую направленность как формы проявления самореализации субъектов среды;
ориентация на успех и лидерскую направленность как формы проявления самореализации субъектов среды;
Слайд 16Факторы и условия
насыщенное взаимодействие субъектов среды;
комплексная реализация личностных потребностей в
функционирующих пространствах среды;
педагогическая поддержка как фактор успешного освоения ролей и личностного становления в воспитывающей среде школы.
педагогическая поддержка как фактор успешного освоения ролей и личностного становления в воспитывающей среде школы.
