Русский самовар интегрированный урок русский язык, литературное чтение, окружающий мир, краеведение, технология, изобразительное искусство презентация

краеведение, технология, изобразительное искусство

Хизова Л.Н.
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1
г.Мичуринск
Тамбовская область

«

мы кипятим в электрическом чайнике. Хотя вода из самовара целебней кипяченой электрической воды.
Самовар стал символом дома! Наряду с понятиями «красный угол», «печка-матушка», словосочетание «самовар-батюшка» стало характеризовать уклад жизни русских семей, живущих как в городе, так и деревне.
Времена меняются – мы тоже. Но память о самоваре остается…

создания самовара.
как прогресс изменил самовар?
радостно ли было сидеть за чашкой чая у самовара?

самовара – сбитенник?
Есть ли у самовара Родина?
Стал ли самовар символом дома?
«Смеркалось. На столе, блистая,
Шипел вечерний самовар…».
Кто автор этих строк?

и находят Родину самовара, делают бюллетень «История создания самовара»
2 группа – «Литературный Всезнайка» совершают поход в библиотеку и находят фамилию автора строк. Дополнительно знакомятся с другими стихотворениями и заучивают понравившиеся наизусть. Исследуют лексическое значение слова «самовар». Находят в русском фольклоре считалки, пословицы, загадки, песни о самоваре. Создают книгу-брошюру «Литературная самовария», где есть страницы для творчества под заголовками: «Мои стихи о самоваре», «Эссе – самовару».
3группа – Мини-фабрика «Умные ручки» исследуют размер, форму, цвет самовара. Сравнивают самовары 18-19 веков с современными самоварами, а также бытовые с коллекционными. Изготовляют шаблоны самоваров и украшают их.

и сроки их реализации
Посетить библиотеки и музеи
Просмотреть художественную литературу и журналы
Провести расследование « У кого еще остался старый самовар»