РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСТВА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ ХИМИИ презентация

РОСТА УЧИТЕЛЯ ХИМИИ

Ким Елена Петровна,
руководитель
МО учителей химии Октябрьского района
г. Саратова

1 (МОУ «Гимназия №1»)
лицеи – 3 (№ 2, № 3, № 62)
СОШ – 7 (№ 6, № 7, № 27, № 45,
№ 82, № 95, № 97)
ОСОШ – 1 (№ 18)

чел, из них имеют:

высшую категорию – 12 чел
первую категорию – 5 чел
вторую категорию – 3 чел
без категории - 2 чел

работники общего образования- 4 чел
Cтарший учитель - 1
Заслуженные учителя – 3 чел
Победители конкурса «Лучший учитель РФ» - 4 чел

направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства педагога, развитие и рост его творческого потенциала, повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса

профессиональной компетентности каждого члена МО;
оказание практической и интеллектуальной помощи педагогам;
поддержка педагогической инициативы инновационных процессов;
оценка состояния происходящих процессов, явлений;
налаживание и установление контактов, связей, оказывающих положительное влияние на реализацию целей деятельности методобъединения

технологий;
оптимизация системы оценивания: использование тестовых систем для объективной оценки знаний учащихся;
совершенствование методов работы по подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ по химии;
совершенствование работы по осуществлению преемственности предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

год;
утверждение плана работы МО на текущий учебный год;
о работе по созданию рабочих программ учителя;
соблюдение правил хранения реактивов в кабинете химии, а также регистрации и учета наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации;
отборочный тур муниципального этапа Всероссийской олимпиады по химии;
обзор учебно-методических комплектов по химии;
изучение регламента по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений, освоивших образовательные программы основного общего образования по химии в независимой форме;
ЕГЭ – как инструмент независимой оценки качества образования;
изучение документа «Методическое письмо «Об использовании результатов ЕГЭ 2008 года в преподавании химии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования

Т.В. «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках химии»
Гринева Н.В. «Система дифференцированных заданий на уроках химии»
Шишкина И.Ю. «Научно-проектная деятельность учащихся»
Ким Е.П. «Профильное химико-биологическое образование в режиме дистанционного обучения»
Савина Е.В. «Коллективные формы обучения на уроках химии»
Шарова В.К. «Формирование основ здорового образа жизни»
Шмаков Ю.В. «Исследование веществ физическими методами»
Котова И.Ю. «Дифференцированный подход в процессе обучения химии»
Черкасова О.В. «Инновационные формы обучения на уроках химии»
Горочкина М.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии»
Пупанова Е.Б. «Методика решения расчетных задач по химии»
Мельникова О.Н. «Разработка дидактического материала для подготовки к ГИА в 9 классах»
Елкина И.Н. «Активизация работы учащихся на уроках химии»

ХИМИИ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА
Г. САРАТОВА

обсуждение результатов

на базе СГАУ им. Н. Вавилова

тренировка…

создание эмблем…

участие…

степени (Мартыненко Е. «Биоиндикационная оценка почв. . Саратова», учитель Шишкина И.Ю.)
2007 год – диплом 2 степени (Ершова В. «Метеозависимость детей младшего школьного возраста», учитель Шишикина И.Ю.)
2008 год – диплом 2 степени (Пономарев В. «Проблемы иододефицита и заболевания, связанные с ним», учитель Шишкина И.Ю.)

методобъединения;
активное внедрение в образовательный процесс ИКТ;
активизация взаимопосещений уроков, проведения круглых столов;
анализ рекомендация по распространению педагогического опыта учителей других районов и регионов