- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Рифма и ритм презентация
Содержание
- 1. Рифма и ритм
- 2. ХОлод крЕпкий - хорей _ / _
- 3. ЯнвАрь метЁт - ямб
- 4. ДА-шень-ка - дактиль
- 5. В ап-тЕ-ке - амфибрахий
- 6. а-на-нАс - анапест
- 7. По заданной ситуации с заданными
- 8. УмудрИлся в шкОлу САня ПрИнестИ
- 9. Странный тАкой человЕк этот САня: Он
- 10. ПриходИл как-то рАз в школу
- 11. Определите стихотворный размер и рифму (парная, перекрёстная
- 12. Почему баллады пишутся стихами? Составьте СИНКВЕЙН к
- 13. Спасибо за работу
ХОлод крЕпкий - хорей
_ / _
Слайд 7 По заданной ситуации с заданными рифмами сочинить четверостишия, использовав
все стихотворные размеры.
Ситуация: Мальчик Саня принес в школу ужа, чтоб попугать девочек.
Девочки испугались, а потом, объединившись, надрали шутнику уши.
Рифмы: Саня – в кармане
Раздался – остался
Слайд 8 УмудрИлся в шкОлу САня ПрИнестИ ужА в кармАне. СтрАшный вОпль вдруг
рАздалсЯ –
ЧУть живОй герОй остАлся.
РешИл сегОдня САня ТаскАть ужА в кармАне, УжОнка нАстоЯщегО, КрасИвогО, блестЯщегО, ТакОй тут вОпль раздАлся – ЕдвА живОй остАлся!
РешИл сегОдня САня ТаскАть ужА в кармАне, УжОнка нАстоЯщегО, КрасИвогО, блестЯщегО, ТакОй тут вОпль раздАлся – ЕдвА живОй остАлся!
Слайд 9 Странный тАкой человЕк этот САня: Он умудрИлся ужОнка в кармАне В класс
принЕсти. Крик истОшный раздАлся.
Чуть наш гЕрой без ушЕй не остАлся.
ВчерА насмешИл нас до слЁз этот САня: Ужа прИтащил Он тихОнько в кармАне. НеИстовый вОпль по всей шкОле раздАлся, Чуть САнечка нАш без волОс не остАлся.
ВчерА насмешИл нас до слЁз этот САня: Ужа прИтащил Он тихОнько в кармАне. НеИстовый вОпль по всей шкОле раздАлся, Чуть САнечка нАш без волОс не остАлся.
Слайд 10 ПриходИл как-то рАз в школу САня, ПриносИл он ужОнка в
кармАне.
Тут такОй вопль истОшный раздАлся –
Чуть заИкой СанЁк не остАлся.
Слайд 11Определите стихотворный размер и рифму (парная, перекрёстная и кольцевая) в заданной
балладе
Парная – аабб
Кольцевая - абба
Перекрёстная - абаб
Слайд 12Почему баллады пишутся стихами?
Составьте СИНКВЕЙН к слову БАЛЛАДА
Синквейн –пятистрочная строфа:
1 строка
– слово, определяющее содержание синквейна;
2 строка – два прилагательных или причастия, характеризующих это понятие;
3 строка – три глагола, обозначающих действие в заданной теме;
4 строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5 строка – синоним ключевого слова (существительное или словосочетание).
2 строка – два прилагательных или причастия, характеризующих это понятие;
3 строка – три глагола, обозначающих действие в заданной теме;
4 строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5 строка – синоним ключевого слова (существительное или словосочетание).
