Результатыи социальные эффекты апробации ФГОСвторого поколения (начальная школа)в Омской области презентация

проректор
по научно-методической работе, БОУ ДПО «ИРООО», к.п.н.
Тишина Т.Н., зав. кафедрой ДиНО БОУ ДПО «ИРООО», к.п.н.

как механизм разработки модели тьюторского сопровождения внедрения ФГОС в региональную систему образования;

механизм проверки эффективности региональной модели организации и проведения апробации ФГОС.

рекомендаций,
материалы для аналитической справки

Организации, учреждения

Экспертиза, обсуждение

Инструктивный семинар

Экспертное заключение,
предложения для рекомендаций

Региональная модель апробации ФГОС в Омской области

содержания обучения в условиях повышения квалификации и самообучения педагогов в процессе подготовки к внедрению ФГОС второго поколения (начальная школа) в Омской области;

методических материалов, обеспечивающих перестройку педагогической деятельности и в целом оптимальный переход на ФГОС второго поколения (начальная школа).

их мотивации в процессе подготовки к внедрению ФГОС второго поколения (начальная школа) в Омской области;

профессиональной компетентности педагогов в области экспертной деятельности;

механизм включения общественности и СМИ в экспертизу представленных материалов и повышения статуса и имиджа образовательных учреждений, муниципальной и региональной систем образования;

академической мобильности и инновационного потенциала сотрудников ИРООО;

как механизм создания на базе БОУ ДПО «ИРООО» экспертного сообщества региональной системы образования для апробации ФГОС второго поколения (основная и старшая школа), в т.ч. повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в области экспертной деятельности