Результаты качества образования по методическому объединению Филология2011-2012г. презентация

как ресурс качественного образования»

обучающихся через использование системы общеучебных универсальных умений и навыков.

технологии и интерактивные фрмы обучения в практику работы.
Повышать качество знаний, уровень воспитанности учащихся через развитие творческих способностей, воспитание активной жизненной позиции.
Развивать интерес учащихся к предмету на уроках и во внеурочное время.
Продолжить работу по преемственности в обучении русскому языку.
Продолжить работу по подготовке учащихся-выпускников к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ
Продолжить работу элективных и факультативных курсов.
Продолжить работу по внедрению еженедельных консультаций для повышения качества организации образовательного процесса, его положительной динамики.

Проекта « Новая школа» ,
изучение нормативных документов, утверждение рабочих программ и программ элективных курсов и факультативов,
формирование у учащихся универсальных учебных действий,
использование информационных технологий на уроках филологического цикла для повышения качества образованности учащихся.
Совершенствование форм, методов, контроля и оценки знаний учащихся.
Анализ административных контрольных работ.
Освоение новых форм итоговой аттестации учащихся.

литературе, немецкому и английскому языку.
Проведен районный тур предметных Олимпиад по русскому языку, литературе, немецкому и английскому языку .
Проведен ежегодный международный конкурс по русскому языку «Медвежонок», участвовали все параллели классов.
Провели Ломоносовские чтения.
Готовимся к проведению мероприятий, посвященных 75-ти летию со дня рождения В.Распутина.
Готовимся к мероприятию, посвященное творчеству П.П. Бажова ( ответственные Пасынкова Е.С., Чиркова Е.В.)
В апреле будет проведено мероприятие, посвященное славянской письменности и культуре.

викторине по литературе и заняли 2 место по России;
учащиеся педагога Сабировой Е.С. принялаи участие в дистанционной викторине по основам наук - 4 место в России.
учащиеся Антоновой Е.П. приняли участие в Международной Олимпиаде по немецкому языку ( результатов пока нет);
учащиеся педагогов Вафиной Э.Р. и Гориной А.С. участвуют в дистанционной Олимпиаде « Олимпус» по английскому языку. А также Вафина Э.Р. участвует в дистанционном проекте « Познание и творчество».
По итогам дистанционной олимпиаде по русскому языку Уральского Федерального округа 2 тура учащиеся Лазаревой О.Н. и Сабировой Е.С. показали высокие результаты и получили дипломы 2,3 степени

Участие педагога в олимпиадах и конкурсах:

программ факультативов и элективных курсов.
Взаимопроверка рабочих тетрадей .
Тщательный сопоставительный анализ административных контрольных работ.
Проходит взаимопосещение рабочих уроков , а также открытых уроков
педагогов ОУ.

Лазарева О.Н. и Сабирова Е.С. посетили курсы Д.И. Архарововй 29.10.11 а также
курсы Долининой Т.А. в январе по подготовке к ГИА .
Лазарева О.Н. посетила курсы Долининой Т.А. 19.02. 12 по подготовке учащихся к
ЕГЭ.
Пасынкова Е.С. посетила курсы М.М. Поташника по теме « Современный урок»
Антонова Е.П., Горина А.С., Досич И.И. участвовали в научно- практической
конференции учителей иностранного языка г. Н.Тагила и Горнозаводского
округа ( НТГСПА ) по теме « Обучение иностранному языку : современные
тенденции и опыт».
Досич И.И . и Вафина Э.Р. участвовали в семинаре « Технология ключевых
Положений ФГОС на уроках иностранного языка в начальной школе».
Сабирова Е.С. проходит дистанционные курсы повышения квалификации
по русскому языку.
Сабирова Е.С. проходит курсы по ФГОСам.

русского языка, а также в том, что при анализе заданий учащиеся не всегда способны комплексно учитывать различные признаки, определяющие принадлежность слова к той или иной части реси.
Педагоги уделяют недостаточное внимание на формирование у учащихся умение слушать, осуществлять самоконтроль в процессе письма, а это приводит к многочисленным ошибкам.
Необходимо обратить внимание на задания, где обнаружены низкие показатели выполнения и создать условия для преодоления этих трудностей.

по темам или разделам.
Добиваться выполнения домашнего задания по предмету, используя связь с родителями.
Грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок, проводить постоянный тренинг.
Уделять особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса.
Классифицировать ошибки, допущенные учащимися в работе, и провести работу по их устранению.
Информировать родителей об итогах контрольной работы на родительском собрании.