классе
4.02.2013 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение линейных уравнений презентация
Содержание
- 1. Решение линейных уравнений
- 2. Цели урока Определить уровень сформированности знаний умений
- 3. УРАВНЕНИЕ
- 4. №1.Раскрыть скобки: 3(6-5х) ;
- 5. Найдите сумму корней уравнений Проверка
- 6. Проверка: Х= -12 Х= -2 Х=30 Х=5 Х=-3 -12+(-2)+30+5+(-3)= 18
- 7. Проверка: Х= -30 Х= -3 Х=80 Х=8 Х=-5 -30+(-3)+80+8+(-5)= 50
- 8. Проверка: Х= -3 Х= -4
- 9. Проверка: Х= -20 Х= -10 Х=21 Х=6 Х=24 -20+(-10)+21+6+24= 21
- 10. Решить уравнение – это значит найти
- 11. При решении уравнений с одной переменной используются
- 12. Алгоритм решения уравнения Раскрыть скобки. Перенести слагаемые,
- 13. Раскрытие скобок Если перед скобками стоит
- 14. Распределительное свойство умножения
- 15. «Математическое лото» Великие математики
- 16. Зарядка для глаз СПАСИБО!
- 18. Решите уравнения
- 19. ЛИСТЫ С САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ. Домашняя работа
- 20. Я так ничего и не понял! У
- 21. СПАСИБО ЗА УРОК!
Цели урока Определить уровень сформированности знаний умений и навыков по теме; Вырабатывать критичное отношение к своей работе и работе одноклассников; Развивать умение работать в команде.
Слайд 2Цели урока
Определить уровень сформированности знаний умений и навыков по теме;
Вырабатывать критичное
отношение к своей работе и работе одноклассников;
Развивать умение работать в команде.
Развивать умение работать в команде.
Слайд 4
№1.Раскрыть скобки:
3(6-5х) ; 9(-8-а); (4-у)6; -6(3к+1); -5(-7-у)
№2.
Приведите подобные слагаемые:
4х-12-2х; -6а-2+6а; 18-3х-10; 3х-6-2х+2
№3. Будет ли число 5 корнем уравнения
10-3х=1?
4х-12-2х; -6а-2+6а; 18-3х-10; 3х-6-2х+2
№3. Будет ли число 5 корнем уравнения
10-3х=1?
№4. ПЛЮС- МИНУС
Слайд 10Решить уравнение
– это значит найти все его корни или доказать,
что корней нет.
Корнем уравнения
называется значение переменной, при котором уравнение обращается в верное равенство.
Корнем уравнения
называется значение переменной, при котором уравнение обращается в верное равенство.
Слайд 11При решении уравнений с одной переменной используются следующие свойства:
Если в уравнении перенести слагаемое из одной части в другую, изменив его знак, то получится уравнение, равносильное данному;
Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, то получится уравнение, равносильное данному.
Слайд 12Алгоритм решения уравнения
Раскрыть скобки.
Перенести слагаемые, содержащие переменную, в одну часть уравнения,
а числа без переменной – в другую часть.
Упростить, привести подобные слагаемые.
Найти корень уравнения.
Упростить, привести подобные слагаемые.
Найти корень уравнения.
Слайд 13Раскрытие скобок
Если перед скобками стоит знак
« +»,
то скобки можно
опустить, сохранив знак каждого слагаемого, заключенного в скобки.
Если перед скобками стоит знак « -»,
то скобки можно опустить, изменив знак каждого слагаемого, заключенного в скобки.
Слайд 14Распределительное свойство умножения
а(в + с) =ав +ас
а(в – с) = ав – ас
Примеры:
6 ( 3 – 2х) = 18 – 12х;
– 5 ( а + 3) = – 5а –15.
Примеры:
6 ( 3 – 2х) = 18 – 12х;
– 5 ( а + 3) = – 5а –15.
Слайд 18
Решите уравнения
На 1 балл
5 — х=0;
2—6х=12;
11—х=1 +х;
На 2
балла
12—8у=26+6у;
9х+1=2х—6;
—(2х+1)=41;
12—8у=26+6у;
9х+1=2х—6;
—(2х+1)=41;
На 4 балла
5(х—1)—3(2х+2)=-1;
12(1—х)—4=2(4х+6)
4х(2х+2)—(8х—1)(х+6)=3;
На 3 балла
7) 43+4х+(11—5х)=7;
8) 12—4х—(2+х)=5х;
9) 5(12—х)=27;
На «5» от 10 баллов
На «4» от 8 баллов
На «3» от 6 баллов
ТЕСТ
