- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ презентация
Содержание
- 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
- 2. Организация процесса обучения, воспитания и развития детей
- 3. Организация процесса обучения, воспитания и развития детей
- 4. Формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации в школе
- 5. Укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться
- 6. Отказ от дублирования дошкольным учреждением содержания обучения в первом классе
- 8. Воспитатели, педагог-психолог и учителя-дефектологи проводят коррекционно-развивающую работу по подгруппам.
- 9. Для будущего первоклассника важны коммуникативные навыки: умение
- 12. 1 класс уже через год
- 13. Памятка для родителей Не рекомендуемые фразы для
- 14. Памятка для родителей Рекомендуемые фразы для общения:
- 15. Психологические предпосылки овладения учебной деятельностью: познавательная и
- 16. Преемственность в работе детского сада
- 17. Сентябрь 2014года 37 средняя школа. 1 «А» 1 «В»
- 18. Направления работы по преемственности между педагогом- психологом
- 22. Было бы идеально, если бы преемственность каждого ребенка можно было сравнить с передачей эстафетной палочки
- 23. Оптимальная развивающая среда как условие успешного развития старших дошкольников
- 24. Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников играет коллектив единомышленников
- 25. «Быть готовым к школе – не значит
- 26. Спасибо за внимание !!!
Организация процесса обучения, воспитания и развития детей старшей группы с учетом потребностей и возможностей данного возраста Укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться Формирование социальных черт личности будущего
Слайд 2Организация процесса обучения, воспитания и развития детей старшей группы с учетом
потребностей и возможностей данного возраста
Укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться
Формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации в школе
Отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы.
Укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться
Формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации в школе
Отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы.
Слайд 3Организация процесса обучения, воспитания и развития детей старшей группы
с учетом
потребностей и возможностей данного возраста
Слайд 4
Формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации
в школе
Слайд 8Воспитатели, педагог-психолог и учителя-дефектологи проводят коррекционно-развивающую работу по подгруппам.
Слайд 9Для будущего первоклассника важны коммуникативные навыки: умение общаться с учителем и
сверстниками, налаживать контакты в новых социальных условиях
Слайд 13Памятка для родителей
Не рекомендуемые фразы для общения
c ребенком
-Я тысячу раз
говорил тебе, что…
-Сколько раз надо повторять…
-О чём ты только думаешь…
-Неужели тебе трудно запомнить, что…
-Ты становишься…
-Ты такой же как,…
-Отстань, некогда мне…
-Почему Лена (Вика и т.д.) такая, а ты - нет…
-Сколько раз надо повторять…
-О чём ты только думаешь…
-Неужели тебе трудно запомнить, что…
-Ты становишься…
-Ты такой же как,…
-Отстань, некогда мне…
-Почему Лена (Вика и т.д.) такая, а ты - нет…
Слайд 14Памятка для родителей Рекомендуемые фразы для общения:
-Ты у меня умный, красивый
(и т.д.).
-Как хорошо, что у меня есть ты.
-Ты у меня молодец.
-Я тебя очень люблю.
-Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому.
-Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
-Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился
-Как хорошо, что у меня есть ты.
-Ты у меня молодец.
-Я тебя очень люблю.
-Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому.
-Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
-Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился
Слайд 15Психологические предпосылки
овладения учебной деятельностью:
познавательная и учебная мотивация, умение работать по образцу
и правилу, связанные с развитием произвольного поведения
Слайд 16
Преемственность в работе детского сада № 66 и средней школы
№ 37 по вопросам адаптации детей в первом классе
Слайд 18Направления работы по преемственности между педагогом- психологом детского сада и школы
Формирование
готовности к школьному обучению
Выявление и сопровождение детей в семьях группы риска и детей, находящихся в социально-опасном положении
Организация психологической помощи и поддержки обучающимся и их законным представителям
Выявление и сопровождение детей в семьях группы риска и детей, находящихся в социально-опасном положении
Организация психологической помощи и поддержки обучающимся и их законным представителям
Слайд 22Было бы идеально, если бы преемственность каждого ребенка можно было сравнить
с передачей эстафетной палочки
Слайд 24
Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников играет коллектив единомышленников
Слайд 25«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и
считать
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»
Л.А.Венгер
