Гавина Вера Витальевна
Работу выполнил: (©)Харченко Алина Сергеевна учитель химии ГОУ школы №245
Санкт-Петербург
2007
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа предпрофильного обучения по предметам естественнонаучного цикла для 8-х классов презентация
Содержание
- 1. Программа предпрофильного обучения по предметам естественнонаучного цикла для 8-х классов
- 2. О проекте (12,О проекте (12, 13)
- 3. Темы уроков: Знаки химических элементов. Периодическая система
- 4. Цель урока: Повторить признаки и условия протекания
- 5. В чем основные отличия химических и физических
- 6. Какие внешние признаки протекания реакции вам известны?
- 7. Количество теплоты, которое выделяется или
- 8. Реакции, сопровождающиеся
- 9. Проверь себя: 1) Является ли химической
- 10. Домашнее задание: § 26 Написать доклад
- 11. Цели и задачи проекта: Заинтересовать учащихся
- 12. Предназначен для использования учителями предметов естественнонаучного
- 13. Источники информации : Образовательная коллекция «1С» «Самоучитель:
О проекте (12,О проекте (12, 13) Биология География Химия Физика
Слайд 1Программа предпрофильного обучения по
предметам естественнонаучного цикла для 8-х классов
Руководитель:
Слайд 3Темы уроков:
Знаки химических элементов. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
Основные классы неорганических
соединений.
Массовые и объемные доли компонентов смеси ( растворов).
Типы химических реакций.
Приготовление раствора вещества и расчет его массовой доли.
Растворение. Растворимость веществ в воде.
Массовые и объемные доли компонентов смеси ( растворов).
Типы химических реакций.
Приготовление раствора вещества и расчет его массовой доли.
Растворение. Растворимость веществ в воде.
Слайд 4Цель урока:
Повторить признаки и условия протекания химических реакций
Сформировать понятия об экзо-
и эндотермических реакциях.
Слайд 5В чем основные отличия химических и физических явлений?
Главным итогом химической реакции является образование новых веществ
Слайд 6Какие внешние признаки протекания реакции вам известны?
Изменение окраски
Появление запаха
Образование осадка
Растворение осадка
Выделение
газа
Выделение или поглощение теплоты
Выделение или поглощение теплоты
Слайд 7
Количество теплоты, которое выделяется или поглощается в результате реакции носит название
тепловой эффект реакции (Q).
Слайд 8
Реакции, сопровождающиеся поглощением теплоты, называются эндотермическими.
Endon ( греч.)
– «внутрь»
Therme ( греч.) – «тепло»
Реакции, сопровождающиеся выделением теплоты, называются экзотермическим.
Exo ( греч.) – «наружу»
Therme ( греч.) – «тепло»
Реакции, сопровождающиеся выделением теплоты, называются экзотермическим.
Exo ( греч.) – «наружу»
Слайд 9Проверь себя:
1) Является ли химической реакцией:
а) горение свечи
б) скисание молока
в) потемнение яблока при разрезании
г) плавление металла
д) растворение соли в воде
е) почернение серебра
2) Указать типы реакций:
2Н20 = 2Н2 + О2 – Q 2С2Н2 + 5О2 = 4СО2 +2Н2О + Q
в) потемнение яблока при разрезании
г) плавление металла
д) растворение соли в воде
е) почернение серебра
2) Указать типы реакций:
2Н20 = 2Н2 + О2 – Q 2С2Н2 + 5О2 = 4СО2 +2Н2О + Q
Слайд 10Домашнее задание:
§ 26
Написать доклад на тему « Химические реакции в быту».
В содержании доклада не менее 5 различных реакций, встречающихся в повседневной жизни.
Слайд 11Цели и задачи проекта:
Заинтересовать учащихся в изучении предметов естественнонаучного цикла.
Направлен
на осуществление межпредметных связей.
Развитие у учащихся навыков самостоятельной работы с информацией :
1) получение информации;
2) обработка информации;
3) передача полученной информации
Выполнение самостоятельно интегрированных заданий (физика, химия, биология, география, информатика).
Подготовка учащихся к профильному обучению.
Развитие у учащихся навыков самостоятельной работы с информацией :
1) получение информации;
2) обработка информации;
3) передача полученной информации
Выполнение самостоятельно интегрированных заданий (физика, химия, биология, география, информатика).
Подготовка учащихся к профильному обучению.
Слайд 12 Предназначен для использования учителями предметов естественнонаучного цикла в рамках учебной
программы.
На данном этапе представлена часть проекта, а именно презентация для проведения урока химии : «Типы химических реакций».
Данная презентация может быть использована в качестве демонстрационного материала во время урока
На данном этапе представлена часть проекта, а именно презентация для проведения урока химии : «Типы химических реакций».
Данная презентация может быть использована в качестве демонстрационного материала во время урока
Предназначен для использования учителями предметов естественнонаучного цикла в рамках учебной программы.
На данном этапе представлена часть проекта, а именно презентация для проведения урока химии : «Типы химических реакций».
Данная презентация может быть использована в качестве демонстрационного материала во время урока
Назначение проекта:
Слайд 13Источники информации :
Образовательная коллекция «1С» «Самоучитель: химия для всех – XXI»
http://
www. dpclub.ru/
