сообщество
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектирование условий реализации д/с Л.В.Занкова в начальной и основной школе презентация
Содержание
- 1. Проектирование условий реализации д/с Л.В.Занкова в начальной и основной школе
- 2. Тема Индивидуальный образовательный маршрут как условие реализации д/с развивающего обучения в образовательном процессе
- 3. Цель Проектирование индивидуального образовательного маршрута школьника в образовательном процессе, ориентированном на развитие ребенка
- 4. Задачи Сконструировать учебные и внеучебные занятия
- 5. Предполагаемый результат Разработка учебных и внеучебных
- 6. Участие в работе ГМС ОУ №3, 76,
- 7. Итоги работы Индивидуальеный образовательный маршрут как условие
- 8. Итоги работы Формы организации и методы исследовательского
- 9. Итоги работы Сконструированы: Темы исследований в учебном
- 10. Перспективы
- 11. Начальные классы Цель: освоение способов реализации исследовательского
- 12. Участники мастерской ОУ: № 142
- 13. Результаты Разработали темы исследований по учебному
- 14. Результаты Сконструировали программы исследований – 6
- 15. Результаты Мастер-класс провели 2 педагога Круглый
Тема Индивидуальный образовательный маршрут как условие реализации д/с развивающего обучения в образовательном процессе
Слайд 1Проектирование условий реализации д/с Л.В.Занкова в начальной и основной школе
Городское методическое
Слайд 2Тема
Индивидуальный образовательный маршрут как условие реализации д/с развивающего обучения в
образовательном процессе
Слайд 3Цель
Проектирование индивидуального образовательного маршрута школьника в образовательном процессе, ориентированном на
развитие ребенка
Слайд 4Задачи
Сконструировать учебные и внеучебные занятия с учетом индивидуального образовательного маршрута
Спроектировать
методическое обеспечение программ элективных и факультативных курсов
Разработать перечень тем для учебных исследований
Разработать перечень тем для учебных исследований
Слайд 5Предполагаемый результат
Разработка учебных и внеучебных занятий на основе исследовательского подхода
Перечень
тем для организации исследовательской деятельности учащихся
Разработка методического обеспечения программ элективных и факультативных курсов
Разработка методического обеспечения программ элективных и факультативных курсов
Слайд 6Участие в работе ГМС
ОУ №3, 76, 78, 87, 100, 127, 141,
142, 163, Горячеключевская СОШ Омского района
14-31 человек
Опыт работы представлен на Занковских чтениях
14-31 человек
Опыт работы представлен на Занковских чтениях
Слайд 7Итоги работы
Индивидуальеный образовательный маршрут как условие реализации дидактических систем развивающего обучения
28.09.06 33 человека
Цель, дидактические принципы и свойства методической системы Л.В.Занкова 12.10.06 24 человека
Деятельностный подход в обучении как основа развивающего обучения 26.10.06 26.10.06 21 человек
Исследовательский подход в обучении как способ организации индивидуального образовательного маршрута 30.11.06. 20 человек
Особенности урока в дидактической системе Л.В.Занкова . Открытые уроки в начальной школе (2 урока). 27 человек
Цель, дидактические принципы и свойства методической системы Л.В.Занкова 12.10.06 24 человека
Деятельностный подход в обучении как основа развивающего обучения 26.10.06 26.10.06 21 человек
Исследовательский подход в обучении как способ организации индивидуального образовательного маршрута 30.11.06. 20 человек
Особенности урока в дидактической системе Л.В.Занкова . Открытые уроки в начальной школе (2 урока). 27 человек
Слайд 8Итоги работы
Формы организации и методы исследовательского обучения. Методика развития общих исследовательских
умений у школьников. Открытые уроки в основной школе (7 уроков)
Способы структурирования содержания исследовательского обучения. Проектирование.
Особенности мониторинга учебно-исследовательской деятельности учащихся. Проектирование.
Консультации.
Презентация результатов работы участников ГМС
Способы структурирования содержания исследовательского обучения. Проектирование.
Особенности мониторинга учебно-исследовательской деятельности учащихся. Проектирование.
Консультации.
Презентация результатов работы участников ГМС
Слайд 9Итоги работы
Сконструированы:
Темы исследований в учебном предмете «Окружающий мир» в д/с Л.В.Занкова
и «Школа 2100»
Программы исследований для начальной школы
Учебные занятия на основе исследовательского подхода
Программы элективных курсов
Программы факультативных курсов
Методические рекомендации
Программы исследований для начальной школы
Учебные занятия на основе исследовательского подхода
Программы элективных курсов
Программы факультативных курсов
Методические рекомендации
Слайд 11Начальные классы
Цель: освоение способов реализации исследовательского подхода при обучении в начальной
школе
Задачи:
Разработать темы исследований по учебным предметам
Сконструировать программы исследований
Освоение методики развития исследовательских умений учащихся
Задачи:
Разработать темы исследований по учебным предметам
Сконструировать программы исследований
Освоение методики развития исследовательских умений учащихся
Слайд 12Участники мастерской
ОУ:
№ 142 - 2человека
№ 78 – 4-5 человек
№
141 – 1 человек
№ 76 – 2-5 человек
Горячеключевская школа Омского района – 15 человек
Всего: 28 человек
№ 76 – 2-5 человек
Горячеключевская школа Омского района – 15 человек
Всего: 28 человек
Слайд 13Результаты
Разработали темы исследований по учебному предмету «Окружающий мир»
529 тем
д/с Л.В.Занкова
– 1класс 72
2 класс 159
3 класс 86
4 класс 158
о/с «Школа 2100» - 1класс 14
2 класс 23
3 класс 17
2 класс 159
3 класс 86
4 класс 158
о/с «Школа 2100» - 1класс 14
2 класс 23
3 класс 17
Слайд 14Результаты
Сконструировали программы исследований – 6 программ
«Можно ли в домашних условиях
вырастить за неделю грибы?» 3 класс
«Почему в Австралии сохранились древнейшие представители растительного мира?» 4 класс
«Помни корни свои» 3 класс
«Почему у птиц разные клювы?» 2 класс
«Для чего нужны старые газеты?» 1 класс
«Почему белые медведи не спят зимой?» 3 класс
«Почему в Австралии сохранились древнейшие представители растительного мира?» 4 класс
«Помни корни свои» 3 класс
«Почему у птиц разные клювы?» 2 класс
«Для чего нужны старые газеты?» 1 класс
«Почему белые медведи не спят зимой?» 3 класс
Слайд 15Результаты
Мастер-класс провели 2 педагога
Круглый стол по особенностям реализации идей развивающего
обучения в начальной школе
Представление опыта работы на региональном этапе Всероссийских Занковских чтениях
Представление опыта работы на городских педагогических чтениях
Представление опыта работы на региональном этапе Всероссийских Занковских чтениях
Представление опыта работы на городских педагогических чтениях
