- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект презентация
Содержание
- 1. Проект
- 2. Создать образовательную программу школы, в которой индивидуализация
- 3. Разработать регламент создания условий для реализации индивидуальной
- 4. Проектная идея: Обучение осуществляется
- 5. Классы с углубленным изучением предметов
- 6. Коррекционные классы (компенсирующее обучение) Классы с углубленным
- 7. Общеобразовательные классы Профильные классЫ
- 8. На каждом этапе
- 9. Экзамена Тестового кейса Защиты успешно освоенной
- 10. 1.учете индивидуальных возможностей, способностей, интересов, притязаний и
- 11. Педагогические кадры Опыт успешного проектирования Опыт организации
- 12. Методическое сопровождение образовательного процесса Нормативно-правовое сопровождение образовательного
- 13. Предварительный (2012г) Разработнический (2012-2013гг) Реализация (2013-2016гг) Мониторинг (2017-2019гг) Промежуточный, итоговый (2019-2020гг) Этапы реализации проекта:
- 14. Самореализации учащихся : -
Создать образовательную программу школы, в которой индивидуализация образовательного процесса осуществляется за счет успешной системы уровневого обучения, механизма организации образовательного процесса, построения и использования электронной среды. Цель проекта:
Слайд 2Создать образовательную программу школы, в которой индивидуализация образовательного процесса осуществляется за
счет успешной системы уровневого обучения, механизма организации образовательного процесса, построения и использования электронной среды.
Цель проекта:
Слайд 3Разработать регламент создания условий для реализации индивидуальной образовательной программы школьника в
условиях массовой школы.
Разработать механизм построения уровневого обучения.
Разработать нормативное, методическое обеспечение образовательного процесса.
Создание электронной среды для реализации проекта.
Апробировать и исследовать эффективность проекта.
Разработать механизм построения уровневого обучения.
Разработать нормативное, методическое обеспечение образовательного процесса.
Создание электронной среды для реализации проекта.
Апробировать и исследовать эффективность проекта.
Задачи проекта:
Слайд 4 Проектная идея:
Обучение осуществляется на трех этапах:
начальная школа
основное общее образование
среднее (полное) общее образование
среднее (полное) общее образование
Слайд 5
Классы с углубленным изучением предметов
Коррекционные классы (компенсирующее обучение)
Общеобразовательные классы
Предметы художественно-эстетического цикла
Предметы
технологического цикла
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА (1 – 4 КЛАССЫ)
Слайд 6Коррекционные классы (компенсирующее обучение)
Классы с углубленным изучением предметов
Общеобразовательные классы
Экономика
Лингвистический
Художественно-эстетический
Военно-спортивный
Физико-математический
Естественнонаучный
ОСНОВНАЯ ШКОЛА (5 – 9 КЛАССЫ)
Слайд 7
Общеобразовательные классы
Профильные классЫ
Экстернат
Очно-заочная
Физико-математический
Художественно-эстетический
Социально-экономический
Оборонно-спортивный
Информционно-технологический
Филологический
СТАРШАЯ
ШКОЛА
(10 – 11 (12) КЛАССЫ)
(10 – 11 (12) КЛАССЫ)
Заочная
Слайд 8
На каждом этапе обучения будет организована дифференциация учебного
процесса по уровням освоения знаний (компенсирующий, общеобразовательный, углубленный или повышенный трудности)
Слайд 9
Экзамена
Тестового кейса
Защиты успешно освоенной образовательной программы
При чем выбор перехода за учащимся
Каждый
учащийся имеет возможность перейти внутри этапа обучения с одного уровня на другой за счет:
Слайд 101.учете индивидуальных возможностей, способностей, интересов, притязаний и потребностей учащихся и их
законных представителей;
2.возможности разноуровневого обучения на каждой ступени;
3.организации возможного перехода внутри ступени по уровням
4.создания информационной среды как образовательного пространства
2.возможности разноуровневого обучения на каждой ступени;
3.организации возможного перехода внутри ступени по уровням
4.создания информационной среды как образовательного пространства
Гипотеза: индивидуализация образовательного процесса в школе позволит улучшить качество образования, при:
Слайд 11Педагогические кадры
Опыт успешного проектирования
Опыт организации индивидуальной траектории освоения образовательных программ (коррекция,
диагностика, апробация различных вид промежуточной аттестации)
Наличие связей с социальными партнерами.
Опыт реализации сетевых программ.
Наличие связей с социальными партнерами.
Опыт реализации сетевых программ.
Ресурсы:
Слайд 12Методическое сопровождение образовательного процесса
Нормативно-правовое сопровождение образовательного процесса
Электронная среда и ее ресурс
в образовании учащихся
Направления реализации проекта:
Слайд 13Предварительный (2012г)
Разработнический (2012-2013гг)
Реализация (2013-2016гг)
Мониторинг (2017-2019гг)
Промежуточный, итоговый (2019-2020гг)
Этапы реализации проекта:
Слайд 14Самореализации учащихся :
- ключевых компетентностей;
-
положительный социальный опыт.
Успешного освоения образовательного стандарта:
- изучение углубленных предметов;
- использование возможностей дополнительного образования для реализации внеурочной деятельности;
- построение образовательного процесса на основе индивидуальных особенностей учащихся.
Успешного освоения образовательного стандарта:
- изучение углубленных предметов;
- использование возможностей дополнительного образования для реализации внеурочной деятельности;
- построение образовательного процесса на основе индивидуальных особенностей учащихся.
Предполагаемый результат.
