Презентация окружной инновационной площадки Дети и искусство: инновационные подходы к организации и содержанию педагогической поддержки Научные руководители: Качанова Ирина Александровна, к.п.н., зам. директора, Рубан Татьяна Геннадиевна, к.п.н., веду презентация

содержанию педагогической поддержки

Научные руководители:
Качанова Ирина Александровна, к.п.н., зам. директора, Рубан Татьяна Геннадиевна, к.п.н., ведущий научный сотрудник
НИИ дошкольного образования им. А.В.Запорожца

i-kachanova@list.ru; tatianaruban@mail.ru

Исследование направлено на решение таких задач Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016) развития образования города Москвы, как:

создание условий для полноценного личностного роста и социализации детей;
поддержку проектов использования социокультурной среды города Москвы (музеи, театры, библиотеки, и др.) в образовании и социализации детей дошкольного возраста;
организацию взаимодействия с общественными творческими организациями;
духовно-нравственное воспитание, приобщение к культуре;
эстетическое воспитание и художественное развитие детей;
выявление и поддержка одаренных детей и детей с повышенной познавательной мотивацией.

позволит определить и описать содержательную характеристику условий, необходимых для полноценного художественно-эстетического развития дошкольников в условиях модернизации современного дошкольного образования. В современных условиях образование должно обеспечить не только доступ ребенка к знаниям и технологиям, но и приобщение к культурным ценностям, накопленным человеческой цивилизацией. Восприятие культурных ценностей, искусства по всем его многообразии требует специальной подготовки и серьезной педагогической поддержки, что и определяет актуальность данного исследования.

воспитательно-образовательного процесса в условиях ДОУ, основанная на взаимодействии различных видов искусства и художественной деятельности детей и направленная на становление и поддержание художественно-эстетического развития дошкольников, - первую и необходимую ступень становления активной творческой личности.

деятельность, построенная на синтезе искусств, расширение «культурного пространства» детей – совместное посещение семьями воспитанников и педагогами ДОУ музыкального театра, концертов филармонии и музеев, дворцово-парковых ансамблей, – будут способствовать не только художественно-эстетическому, но и общему психическому развитию дошкольников, развитию у них образного мышления, воображения, выразительной речи, художественной и общей культуры; оказывать стимулирующее воздействие на различные виды детского творчества.

педагогической деятельности и культурный уровень педагогов ДОУ, сформировать социальное партнерство вокруг дошкольного образовательного учреждения, сделать его центром социокультурной жизни микрорайона.

Исследование поможет найти новые формы взаимодействия ДОУ и семей воспитанников, обеспечит психолого-педагогическую поддержку семьи, повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития.

формы взаимодействия ДОУ и семьи

Н
А
П
Р
А
В
Л
Е
Н
И
Я


Р
А
Б
О
Т
Ы

Координация педагогов ДОУ

школы

Музеи города
(Музей музыкальной культуры им.Глинки, ГМИИ им.Пушкина, музей-усадьба Царицыно и др.)

Театры
(Музыкальный театр Станиславского и Немировича-Данченко, Детский театр Сац и др.)

Художественные галереи

Филармония