- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация презентация
Содержание
- 1. Презентация
- 2. ДЕЛОВАЯ ИГРА Д О Г О В О Р
- 3. Игра ориентирована на выработку
- 5. «Учиться и не размышлять – напрасно терять время» (Конфуций)
- 6. «Терпимость к различиям – один из главных
- 7. «Краткость – сестра таланта» (А.П.Чехов)
- 8. Результаты обсуждения
- 9. «РОДИТЕЛИ» видят своего ребенка здоровым, обладающим глубокими
- 10. Для «ПЕДАГОГОВ» - это личность высоконравственная, социально-значимая,
- 11. Для «СПЕЦИАЛИСТОВ» - это здоровый, коммуникабельный ученик,
- 12. На этапе «Выбор ответственности» были получены следующие результаты:
- 13. «ПЕДАГОГИ» отвечают: - за прочные знания; -
- 14. «РОДИТЕЛИ» отвечают: - за создание условий для
- 15. «СПЕЦИАЛИСТЫ» отвечают: -за своевременное выполнение прививок, общее
- 16. «УЧАЩИЕСЯ» отвечают: - за принятие решения по
ДЕЛОВАЯ ИГРА Д О Г О В О Р
Слайд 3 Игра ориентирована на выработку стратегий эффективного взаимодействия специалистов
школы с позиции индивидуального обучения
Цель: формирование механизма взаимодействия участников образовательного процесса
Слайд 4
Задачи:
1. Анализ представлений о состоянии взаимодействия субъектов образовательного процесса
2. Формирование общих целей, прояснение подходов к разделению зон ответственности
3. Заключение договора взаимодействия
Слайд 6 «Терпимость к различиям – один из главных показателей уровня культуры и
интеллектуального развития»
(психолог Б.Г.Ананьев)
Слайд 8 Результаты обсуждения в минигруппах на
творческой мастерской.
Представление образа итогового результата для каждой категории выглядит так:
Для «УЧАЩИХСЯ» - здоровый/культурный ученик. От имени своего «Я» – я чувствую востребованность моих личных качеств, способностей; свободно ориентируюсь в информационном пространстве, чувствую поддержку и обеспечение ресурсами; имею прочные знания, знаю способы их применения; самостоятелен в своем выборе.
Слайд 9«РОДИТЕЛИ» видят своего ребенка здоровым, обладающим глубокими знаниями, развитыми коммуникативными навыками,
общей культурой, имеющим профильную подготовку.
Слайд 10 Для «ПЕДАГОГОВ» - это личность высоконравственная, социально-значимая, обладающая необходимым объемом знаний,
умеющая ориентироваться в современном мире, толерантная, со сформированной готовностью к здоровому образу жизни.
Слайд 11 Для «СПЕЦИАЛИСТОВ» - это здоровый, коммуникабельный ученик, имеющий твердые жизненные позиции,
обладающий определенным запасом знаний, умеющий свободно ориентироваться в мире профессий, готовый к самостоятельной жизни.
Слайд 13«ПЕДАГОГИ» отвечают: - за прочные знания; - общую культуру; - развитие творчества и индивидуальности; -
развитие гражданских чувств и патриотизма;
- формирование потребности в дополнительном образовании (посещение кружков, секций и т.п.);
- формирование здорового образа жизни.
Слайд 14«РОДИТЕЛИ» отвечают: - за создание условий для здорового развития ребенка (соблюдение режима
дня, гигиенических требований, развитие навыков самостоятельного самообслуживания);
- обеспечение материального благосостояния для полноценного развития ребенка;
-постоянную взаимосвязь со школой (через учителей, классных руководителей);
- развитие творческих способностей (привлечение в систему дополнительного образования);
-знакомство с кругом общения ребенка ;
-доверительные отношения с ребенком.
Слайд 15«СПЕЦИАЛИСТЫ» отвечают: -за своевременное выполнение прививок, общее состояние здоровья (медицинский работник); -развитие коммуникабельности,
психологической комфортности, умение жить в коллективе (педагог-психолог);
-своевременное исправление дефектов речи, развитие речи (логопед);
-оказание комплексной помощи детям из неблагополучных семей, детям, попавшим в кризисные ситуации (социальный педагог).
Слайд 16«УЧАЩИЕСЯ» отвечают: - за принятие решения по выбору профиля обучения, образовательной траектории; -
сохранение своего здоровья (соблюдение режима труда и отдыха и т.п.);
- отказ от вредных привычек;
- сохранение доверительных отношений с родителями;
- развитие навыков общения (умение дружить со сверстниками);
- развитие толерантного отношения к окружающим.
