Зачем? Где? Чем? Как? Когда? Парные сочетания вопросов порождают новый вопрос, например: как - когда? Ответы на эти вопросы порождают необычные идеи и решения (когнитивный метод обучения)
Метод «если бы …» основан на составлении описания или на рисование картины о том, что произойдёт, если в мире что-либо изменится. Выполнение таких заданий развивает воображение, позволяет лучше понять устройство реального мира и взаимосвязь его составляющих, фундаментальные основы развития различных наук (креативный метод обучения)
Метод взаимообучения – учащиеся в парах, группах или коллективных занятиях с целым классом выполняют функции учителя, применяя доступный им набор педагогических методов (метод оргдеятельностного типа)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Предлагаемые методы презентация
Содержание
- 1. Предлагаемые методы
- 2. Основные компоненты компьютера и их функции Угринович Н.Д. - 10 кл.
- 3. Цели урока Образовательная: Познакомить учащихся с основными
- 4. Дидактические задачи этапа урока (изучение нового материала) Изучить основные компоненты персонального компьютера, их основные функции
- 5. Основные понятия
- 6. Предварительная подготовка учащихся В предварительной подготовке нуждаются
- 7. Средства обучения Информационные: - Угринович Н.Д.
- 8. Содержательно - деятельностный компонент Вводное слово учителя
Слайд 3Цели урока
Образовательная: Познакомить учащихся с основными компонентами компьютера и их функциями
Развивающая:
совершенствование умений учащихся излагать свои мысли, развитие познавательного интереса учащихся
Воспитательная: формирование умений работать в команде
Воспитательная: формирование умений работать в команде
Слайд 4Дидактические задачи этапа урока (изучение нового материала)
Изучить основные компоненты персонального компьютера,
их основные функции
Слайд 6Предварительная подготовка учащихся
В предварительной подготовке нуждаются только те учащиеся, которые будут
выполнять функцию учителя.
- устройства компьютера
- структура памяти
- тест
- экскурсия
- устройства компьютера
- структура памяти
- тест
- экскурсия
Слайд 7Средства обучения
Информационные:
- Угринович Н.Д. Информационные технологии. Учебник для 10-11 классов
/Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 511 с.
- Ресурсы Internet.
Технические и программные: информационно-поисковые системы, справочные системы, программа Microsoft Internet Explorer, средство подготовки презентаций (PowerPoint)
- Ресурсы Internet.
Технические и программные: информационно-поисковые системы, справочные системы, программа Microsoft Internet Explorer, средство подготовки презентаций (PowerPoint)
Слайд 8Содержательно - деятельностный компонент
Вводное слово учителя
2. Выступление учащихся в роли учителя
(просмотр презентаций)
3. Учителя-учащиеся отвечают на вопросы учеников.
4. Проверка полученных знаний (выполнение теста).
5. Итог урока
3. Учителя-учащиеся отвечают на вопросы учеников.
4. Проверка полученных знаний (выполнение теста).
5. Итог урока
