- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.РЕФЛЕКСИЯ. презентация
Содержание
- 1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.РЕФЛЕКСИЯ.
- 2. СТРАТЕГИЯ «FISHBONE»
- 3. Слово «Фишбон» дословно переводится как «рыбная кость».
- 4. СТРАТЕГИЯ «ИДЕАЛ»
- 5. «ИДЕАЛ» (IDEAL). (Identification. Deal with
- 6. СТРАТЕГИЯ «ВСЕ ФАКТОРЫ»
- 7. CAF Рассмотрим Все Факторы (consider All Factors)
- 8. СТРАТЕГИЯ «РMI»
- 9. PMI ("пи эм ай") «Плюс-минус-интересно».
Слайд 3Слово «Фишбон» дословно переводится как «рыбная кость». Эта стратегия позволяет «разбить»
общую проблемную тему на ряд причин и аргументов.
Участникам предлагается оформить «Фишбон» по полученным материалам, сведениям.
Слайд 5«ИДЕАЛ» (IDEAL).
(Identification. Deal with choices. Estimation. Act. Learning.)
Каждая буква
– это шаг, который нужно сделать, чтобы повысить вероятность выхода из трудной ситуации.
Это может быть переведено так:
Интересно, в чем проблема?
Давайте найдем как можно больше способов решения проблем!
Есть ли какие-либо хорошие решения?
А теперь сделаем выбор!
Любопытно, как это осуществить на практике?
Это может быть переведено так:
Интересно, в чем проблема?
Давайте найдем как можно больше способов решения проблем!
Есть ли какие-либо хорошие решения?
А теперь сделаем выбор!
Любопытно, как это осуществить на практике?
Слайд 7CAF Рассмотрим Все Факторы (consider All Factors)
Рассматрите 3 типа факторов:
Я (фактор
- что повлияло на меня);
Они (фактор - что может повлиять на моих учеников, при использовании того, что увидел (а) или повлияет на моих коллег);
Все (фактор – что из увиденного влияет на общество, в частности на образование).
Они (фактор - что может повлиять на моих учеников, при использовании того, что увидел (а) или повлияет на моих коллег);
Все (фактор – что из увиденного влияет на общество, в частности на образование).
Слайд 9PMI ("пи эм ай") «Плюс-минус-интересно».
В графу «П» - «плюс» записывается
все, что понравилось на мероприятии, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, могут быть полезны в работе.
В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на мероприятии, показалось скучным, непонятным, или информация, которая, по мнению участника, оказалась для него не нужной, бесполезной, в том числе и с точки зрения решения педагогических ситуаций.
В графу «И» - «интересно» участники вписывают все любопытные факты, о которых узнали на мероприятии, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, "вопросы к авторам".
В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на мероприятии, показалось скучным, непонятным, или информация, которая, по мнению участника, оказалась для него не нужной, бесполезной, в том числе и с точки зрения решения педагогических ситуаций.
В графу «И» - «интересно» участники вписывают все любопытные факты, о которых узнали на мероприятии, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, "вопросы к авторам".
