Поддержка учащихся в овладении деятельностью на внеурочных занятиях по физике презентация

«Олимпия» Учитель физики Дзержинского района высшей категории г.Волгограда Г. В. Елькина

2009

к самовыражению через реализацию идей;
модуль – триместр – год.

проеподдержка проектнподдержка проектной деятельности учащихся;
консультации для заочников МИФИ и ЗФТШ;
апробация пропедевтического курса «Уроки открытий» для начальной школы;
ЦДО и дистанционные олимпиады.

и творческой деятельности (формирование и развитие рефлексивной компетентности учащихся);
приобретение учащимися навыков самообразования;

об окружающем мире, учебно-познавательной компетентности учащихся на основе более грамотного и четкого терминологического подхода.

внеурочной работой по предмету
желание ребенка овладеть новой деятельностью
базовый набор оборудования для кабинета
помещение
документальное сопровождение (программы курсов)
внешнее поощрение детей

физических задач», «Конкурсные и олимпиадные задачи по физике»
Программы ДОУ: «Обыкновенная физика необыкновенных явлений», «Аквамир», «Что мы знаем о небесных телах?», «Каков заряд Вселенной?»
Программы предметных кружков: «Занимательная физика», «Простые и сложные опыты по электростатике», «Свет – самое темное пятно в физике»

МИФИ не проходят для ребят без помощи или консультаций учителя. Необходимы они и во время дальнейшего обучения

наблюдать и объяснять» (1 класс);
«Учимся измерять» (2 класс);
«А что, если сделать так?..»
(3 и 4 классы)

Исследование
условий подъема
тела в воздух и удержания

тела на плаву.

парашютов и самолетов;
3- сравнить характеристики
моделей.

Цели:
1- исследовать
условия подъема тела в воздух;
2- сконструировать и апробировать модели парашютов и самолетов;
3- сравнить характеристики
моделей.

Этапы:
теория вопроса:
Что может летать? Что может летать? Что может плавать?
Почему это происходит?
Как увеличить время полета?
изготовление моделей и их испытания
в лабораторных условиях;
коррекция (доработка) моделей;
испытание моделей в реальных условиях;
анализ проведенной работы и награждение
лучшего конструктора.

УМК (авторы А. В. Грачев и К), предполагающему выбор профилей, связанных с естественно-научным циклом

гарантированный уровень подготовки, достаточный для сдачи ЕГЭ.
Выбирая базовое обучение, выпускник рискует выполнить итоговое испытание по физике на низкий балл, неприемлемый для поступления на желаемый факультет.

частной беседе на консультации!
Есть идея!
Может попробуем?
Послушайте, я знаю как это сделать лучше!

эксперимента, анализ экспериментальных данных;
2 этап: оформление работы, подготовка и защита на различных уровнях*;
3 этап: поиск новых целей, интересных идей.

*Выступление на областном фестивале «Юность науки», на школьном, районном, городском и т.д. конкурсах НОУ, Харитоновских чтениях, конкурсе им.Вернадского

Пока они в стадии разработки: процесс очень трудоемкий и длительный. Но уже во второй раз поводилась дистанционная олимпиада по физике. В первый раз в ней осмелилось участвовать только 7 человек. Сейчас число участников приблизилось к 150, а география олимпиады охватывает обе столицы, все города Поволжья, города Сибири и Дальнего Востока!