Планирование воспитательно- образовательной работы в условиях реализации ФГТ презентация

форм и методов работы
(В.И. Логинова)

Принятие решений на основе
соотношения результатов пед. анализа
с поставленной целью
(С.Д. Сажина)

Вид планирования работы в ДОУ,
который осуществляется непосредственно
воспитателем применительно к его работе
в конкретной возрастной группе
(Н.А. Виноградова)

программой дошкольного образования по всем направлениям развития ребенка, и образовательным областям

знаний;
универсальных учебных действий («умение учиться»);
формирование и развитие навыков взаимодействия со взрослым и сверстниками.

Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой)

УМК «Школа 2100»

утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22.07.2010 № 91.
отражаем реализацию образовательной программы с учетом специфики группы.
определяем порядок, последовательность осуществления образовательной работы, отмечаем необходимые условия, используемые средства, формы и методы работы с детьми.

с лексическими темами («Скоро в школу», «Времена года», «Царство животных», «Мой город»…)
- планирование на основе празднично- событийного цикла («День Знаний», «Новый год», «Праздник Осени»…)
2. распределение тематики на учебный год с указанием временных интервалов

с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.

2. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни и развивать двигательную активность
через игру в спортивном уголке.
3. Формировать усидчивость, умение играть, соблюдая правила игры, используя настольно-дидактические игры.

заправлять кровати после сна.
Хозяйственно- бытовой труд
-Формировать навыки дежурства.
-Развивать интерес к уходу за комнатными растениями.
Труд в природе
-Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы.
Ручной труд
-закреплять умение создавать композиции из природного и бросового материала.
-развивать фантазию, воображение