с. Донское
24.02.2012 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ презентация
Содержание
- 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
- 2. «Для успешной модернизации страны необходимо по-новому
- 3. Что такое ФГОС? ФГОС
- 4. ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ СТАНДАРТА Обязательный
- 5. требование к результату образования; требование к структуре
- 6. Состояние разработки и утверждения стандартов
- 7. ФГОСы должны обеспечить:
- 8. . В основе стандарта системно- деятельностный подход
- 9. Формы деятельности: - групповая; - парная; - фронтальная; - индивидуальная.
- 10. Требования к результатам образования: - ЛИЧНОСТНЫЕ - МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ - ПРЕДМЕТНЫЕ
- 11. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД): - ЛИЧНОСТНЫЙ - РЕГУЛЯТИВНЫЙ - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ - КОММУНИКАТИВНЫЙ
- 12. Внеурочная деятельность 5 направлений: -духовно-нравственное; -интеллектуальное; -спортивно-оздоровительное; -социальное; -общекультурное.
- 13. Система оценки должна: Фиксировать цели оценочной
- 14. Система оценки должна: 2. Фиксировать
- 15. Правила оценивания: 1. ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?
- 16. Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; Владеющий
- 17. 2011-2012 учебный год 1а класс –
- 18. Подготовленность к школе Школа будущего первоклассника
- 19. Состояние здоровья первоклассников 1 группа –
- 20. - пояснительная записка; - планируемые результаты освоения
- 22. Спасибо за внимание!
«Для успешной модернизации страны необходимо по-новому воспитывать и образовывать молодежь – она должна уметь творчески мыслить и находить нестандартные решения. Система образования должна не только раскрывать личностный потенциал подростков, но
Слайд 1ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6
Слайд 2
«Для успешной модернизации страны необходимо по-новому воспитывать и образовывать молодежь –
она должна уметь творчески мыслить и находить нестандартные решения. Система образования должна не только раскрывать личностный потенциал подростков, но и готовить их к условиям жизни в высококонкурентной среде, где нужно уметь бороться за себя, уметь реализовывать свои идеи»
Президент России Д.Медведев
Президент России Д.Медведев
Слайд 3Что такое ФГОС?
ФГОС представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации
основных образовательных программ.
Слайд 4ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ СТАНДАРТА
Обязательный минимум содержания.
Максимальный объем учебной нагрузки.
Требования к уровню
подготовки выпускников
Требования к структуре основных общеобразовательных программ (ОП).
Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ.
Требования к условиям реализации основных образовательных программ
Слайд 5требование к результату образования;
требование к структуре основных образовательных программ;
требование к условиям
реализации стандарта.
Три системы требований:
Слайд 6Состояние разработки и утверждения стандартов
Стандарт НОО утверждён приказом Министерства
образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373
Стандарт ООО утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от17 декабря 2009 года №1897
Стандарт среднего (полного) общего образования – в стадии доработки (проект от 17.02.2011)
Стандарт ООО утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от17 декабря 2009 года №1897
Стандарт среднего (полного) общего образования – в стадии доработки (проект от 17.02.2011)
Слайд 7ФГОСы должны обеспечить:
единство образовательного пространства Российской Федерации;
преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования
Слайд 11ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД):
- ЛИЧНОСТНЫЙ - РЕГУЛЯТИВНЫЙ - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
- КОММУНИКАТИВНЫЙ
Слайд 12Внеурочная деятельность
5 направлений:
-духовно-нравственное;
-интеллектуальное;
-спортивно-оздоровительное;
-социальное;
-общекультурное.
Слайд 13Система оценки должна:
Фиксировать цели оценочной деятельности:
а) ориентировать на достижение результата–
духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты),
– формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты),
– освоение содержания учебных предметов (предметные результаты);
б) обеспечить комплексный подход к оценке всех перечисленных результатов образования (предметных, метапредметных и личностных);
в) обеспечить возможность регулирования системы образования на основании полученной информации о достижении планируемых результатов.
б) обеспечить комплексный подход к оценке всех перечисленных результатов образования (предметных, метапредметных и личностных);
в) обеспечить возможность регулирования системы образования на основании полученной информации о достижении планируемых результатов.
Слайд 14Система оценки должна:
2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты
оценки и
формы представления её результатов.
3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.
3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.
Слайд 15Правила оценивания:
1. ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?
2. КТО ОЦЕНИВАЕТ?
3. СКОЛЬКО СТАВИТЬ
ОТМЕТОК?
4. ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОТМЕТКИ И ОЦЕНКИ?
5. КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ?
6. ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ОЦЕНИВАТЬ?
7. КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ?
4. ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОТМЕТКИ И ОЦЕНКИ?
5. КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ?
6. ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ОЦЕНИВАТЬ?
7. КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ?
Слайд 16Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
Владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
Любящий свой народ, свой край и свою Родину;
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Любящий свой народ, свой край и свою Родину;
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Слайд 172011-2012 учебный год
1а класс – 28 уч-ся
(учитель Евглевская Е.В.);
1б
класс – 26 уч-ся
(учитель Агаркова Р.С.);
1в класс – 27 уч-ся
(учитель Лозина А.Ю. ).
(учитель Агаркова Р.С.);
1в класс – 27 уч-ся
(учитель Лозина А.Ю. ).
Слайд 19Состояние здоровья первоклассников
1 группа – 30 чел. - 37%
2
группа - 45 чел. - 55,5%
3 группа - 5 чел. - 6%
4 группа - 1 чел. - 1,5%
3 группа - 5 чел. - 6%
4 группа - 1 чел. - 1,5%
Слайд 20- пояснительная записка;
- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;
- учебный
план;
- программа формирования универсальных учебных действий;
- программа духовно-нравственного развития, воспитания;
- программа формирования культуры здорового образа действия;
- система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО;
- программа внеурочной деятельности;
- рабочие программы учебных предметов.
- программа формирования универсальных учебных действий;
- программа духовно-нравственного развития, воспитания;
- программа формирования культуры здорового образа действия;
- система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО;
- программа внеурочной деятельности;
- рабочие программы учебных предметов.
Образовательная программа
