Педагогический подход к развитию творческого потенциала детей с ОВЗ как фактор успешной социализации выпускников презентация

успешной социализации выпускников

Факультативные занятия
«Художественная обработка швейных изделий»

творческой деятельности. Вместе с тем, творческая деятельность ребенка является движущей силой его

физического
интеллектуального
психологического развития

развиваются:

и художественная обработка
обивки мягкой мебели


технология декорирования изделия

блоке напрямую связано с учебным материалом по столярному делу, и дает возможность применять такие форм и методы личностно-ориентированного обучения, которые заинтересовывают подростков-мальчиков
учебной
деятельностью.

в интернатах
для создания уюта и
продления срока службы вещей,
улучшения собственного быта
и самообслуживания.

интерес к изготовлению подарков для близких людей.

желание создать свой декоративный объект

украсить домашнюю утварь

компетентность учителя:

выполнение трудовых операций,
знание новых технологий обработки швейных изделий,
умение работать с различными видами нетрадиционных материалов.
личностные качества учителя.

способ работы с материалом,

дать образец действия

ненавязчиво руководить ребенком, становясь посредником между ним и подготовленной дидактической средой,

и руководя или же отступить на шаг, давая ребенку полностью насладиться самостоятельной деятельностью.

оказывать помощь детям нуждающимся в ней, не задерживая при этом более быстрых и способных ребят.

маршрутом», со своей скоростью, получая оперативно необходимую помощь. Это позволяет в максимальной степени, не на словах, а на деле, соблюдать принцип индивидуального и дифференцированного подхода к обучению.

программы «Художественная обработка швейных изделий» 6-9 классы автор Л.А. Поздина