Педагогические измерительные материалы презентация

образовательного стандарта основного общего образования по биологии

Спецификацию

Контрольную работу (тестирование)

работы
Характеристика структуры и содержания работы
Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности
Распределение заданий работы по уровню сложности
Время выполнения работы
Дополнительные материалы и оборудование
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Условия проведения и проверки
Рекомендации по подготовке
План работы

биологии
(приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089)



Федеральные государственные образовательные стандарты .... и требования являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования
(Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1, статья 7. Федеральные государственные образовательные стандарты )

к уровню подготовки выпускников


Проверяемое содержание биологического образования НЕ ДОЛЖНО выходит за рамки утвержденного стандарта и не зависит от рабочей программы и учебников, по которым ведется преподавание
биологии в школе

деятельности, представленных в разделах курса биологии
«Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»
«Животные»
«Человек и его здоровье»
«Общие закономерности жизни»

государственного стандарта основного общего образования по биологии (обязательный минимум содержания образовательных программ)
«Биология как наука»
«Признаки живых организмов»
«Система, многообразие и эволюция живой природы»
«Человек и его здоровье»
«Взаимосвязи организмов и окружающей среды»

В ПИМах должны преобладать задания по разделу «Человек и его здоровье», так как в этом разделе рассматриваются проблемы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека

умениями учащихся на уровнях

воспроизводить знания

применять знания и умения

использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.)

ориентироваться на профильный и на базовый уровень Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии 2004 г.

и профильного уровней, которое находит отражение в Стандарте 2004 г.

Требования к уровню подготовки выпускников


Содержание ПИМ НЕ ДОЛЖНО выходит за пределы курса биологии средней школы и зависит от того, по какой программе и по какому учебнику ведется преподавание в школе

образования осуществляется

в 10 классах (при прохождении государственной аккредитации во II полугодии учебного года) за курс 9 кл. и первое полугодие 10 кл.

в 11 классах (при прохождении государственной аккредитации в I полугодии учебного года) по материалу 10 класса

государственного стандарта основного общего образования по биологии (обязательный минимум содержания образовательных программ)
«Биология как наука. Методы научного познания»
«Клетка как биологическая система»
«Организм как биологическая система»
«Система и многообразие органического мира»
«Организм человека и его здоровье»
«Эволюция живой природы»

процессы и явления;
устанавливать взаимосвязи;
решать биологические задачи;
распознавать, определять, сравнивать биологические объекты, процессы и явления;
анализировать и оценивать биологическую информацию;
делать выводы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

требования к уровню подготовки учащихся за курс основной и старшей школы

(приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089)