Оценка качества презентация

дневной учебной нагрузки на учащихся
Содержание уроков физкультуры
Жизнь в школе после окончания уроков
Психологический климат в педагогическом коллективе
Вид учеников, выходящих после урока
Характер взаимоотношений учащихся с учителем и друг с другом
Отношение к школе большинства родителей учащихся

Диагностический (контроль за состоянием здоровья обучающихся);

Информационно-методический (помощь педагогам в осуществлении здоровьесбережения);

Материально-технический (создание материальной базы для осуществления здоровьесбережения учащихся и учителей);

Коррекционно-реабилитационный (коррекция отклонений в состоянии здоровья);

Физкультурно-оздоровительный (создание и реализация комплекса мероприятий здоровьесберегающей направленности).

учреждении
Цели мониторинга:

- отслеживание хода и промежуточных результатов здоровьесберегающей деятельности школы;
- создание динамического банка данных по уровню здоровья.

Задачи мониторинга:

- Сбор и накопление материала о состоянии здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.
- Анализ результатов медицинских исследований для выявления отклонений здоровья учащихся с целью дальнейшей корректировки и предупреждения обострений.
- Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки.

инструментально-деятельному;
эмоциональному;
адаптивно-ресурсному.

его здоровье;
социальное развитие и его здоровье.

здоровья ребенка
-совокупность социальных характеристик;
-уровень воспитанности и обученности детей;
-социальный статус в ученическом коллективе

Критерии психологического здоровья
-индивидуально-психологические особенности личности;
-психоэмоциональное состояние школьника;
-соответствие психического развития возрастным нормам

Критерии физического здоровья
медицинские показания школьника и уровень его физической подготовленности

Критерии социального здоровья ребенка
-совокупность социальных характеристик;
-уровень воспитанности и обученности детей;
-социальный статус в ученическом коллективе

Критерии психологического здоровья
-индивидуально-психологические особенности личности;
-психоэмоциональное состояние школьника;
-соответствие психического развития возрастным нормам

человек;
классные руководители;
школьный врач;
психолог;
учитель физической культуры.

занятий для группы детей с ограничениями в здоровье;

проведение уроков физической культуры до 3 раз в неделю;

создание возможностей для занятий в спортивных секциях школы (10 секций), плавательном бассейне, заниматий лыжной подготовкой, а также спортивных площадках Лесного городка и спортивной школы;

повышение компетентности учителей в вопросах здоровьесбережения через круглые столы, семинары, проведение открытых и интегрированных уроков.

изменение содержания уроков физической культуры, превращенных в тропинки здоровья;

проведение специальных занятий для группы детей с ограничениями в здоровье;

проведение уроков физической культуры до 3 раз в неделю;

создание возможностей для занятий в спортивных секциях школы (10 секций), плавательном бассейне, заниматий лыжной подготовкой, а также спортивных площадках Лесного городка и спортивной школы;

повышение компетентности учителей в вопросах здоровьесбережения через круглые столы, семинары, проведение открытых и интегрированных уроков.

Результатом высоких показателей стало:

здоровья детей;
Анализ характера эмоциональных проблем детей;

Выявление причин школьной адаптации;

В психогигиенических целях – для определения оптимального расписания занятий, режима труда и отдыха, общей и учебной нагрузки и т.п.

классов по группам здоровья

здоровья обучающихся;
увеличилось количество детей занимающихся в спортивных секциях;
повысились личные результаты при сдаче нормативов, разрядов по разным видам спорта;
сформирована мотивация на здоровый образ жизни у обучающихся младших классов;
улучшился здоровый климат в общеобразовательном учреждении;
создана система механизма поддержки программы за счет развитой структуры в образовательных учреждениях различного уровня;
внедрены инновационные методики оценки резервов физического здоровья и работоспособности учащихся общеобразовательного центра.