kamzeeva@mail.ru
26.08.2013
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные итоги ГИА-2013 по физике в Москве презентация
Содержание
- 1. Основные итоги ГИА-2013 по физике в Москве
- 2. Участники экзамена: 6908 девятиклассников из 916 ОУ города ОУ по округам Участники по округам
- 3. Структура КИМ ГИА по физике в
- 4. Структура КИМ ГИА по физике в
- 5. Структура КИМ ГИА по физике в
- 6. Структура КИМ ГИА по физике в
- 7. Рекомендованная шкала пересчета первичного балла в школьную отметку
- 8. Основные результаты
- 9. Анализ по элементам содержания. Закон сохранения энергии
- 10. Анализ по элементам содержания. Закон сохранения энергии
- 11. Анализ по элементам содержания. Взаимодействие проводника с
- 12. Анализ по элементам содержания. Взаимодействие двух проводников
- 13. Понимание текстов физического содержания (трудности выполнения задания
- 14. При обучении физике следует обратить внимание на
Участники экзамена:
6908 девятиклассников из 916 ОУ города ОУ по округам Участники по округам
Слайд 1Основные итоги ГИА-2013 по физике в Москве
Демидова Марина Юрьевна,
demidovaktv1@yandex.ru
Камзеева Елена Евгеньевна,
Слайд 3Структура КИМ ГИА
по физике в 2013 г.
Добавлено задание 8 с
выбором ответа на тепловые явления
Добавлено задание 23 с кратким ответом на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы)
Одно из заданий к тексту стало заданием с развернутым ответом
Число заданий стало равным 27
Максимальный балл – 40
Добавлено задание 23 с кратким ответом на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы)
Одно из заданий к тексту стало заданием с развернутым ответом
Число заданий стало равным 27
Максимальный балл – 40
Слайд 4Структура КИМ ГИА
по физике в 2013 г.
Часть 1 (19 заданий,
20 баллов)
механические явления (1-6)
тепловые явления (7-9)
электромагнитные явления (10-14)
квантовые явления (15)
методология (16)
текст физического содержания (17, 18, 19)
механические явления (1-6)
тепловые явления (7-9)
электромагнитные явления (10-14)
квантовые явления (15)
методология (16)
текст физического содержания (17, 18, 19)
Слайд 5Структура КИМ ГИА
по физике в 2013 г.
Часть 2 (4 задания,
8 баллов )
на соответствие (задание 20 - соответствие между физическими величинами и единицами, приборами, формулами)
на соответствие (задание 21 - на изменение физических величин при некотором процессе)
на множественный выбор (задание 22 – анализ физического процесса)
на множественный выбор (методологическое задание 23 на анализ проведенных экспериментальных наблюдений и исследований)
на соответствие (задание 20 - соответствие между физическими величинами и единицами, приборами, формулами)
на соответствие (задание 21 - на изменение физических величин при некотором процессе)
на множественный выбор (задание 22 – анализ физического процесса)
на множественный выбор (методологическое задание 23 на анализ проведенных экспериментальных наблюдений и исследований)
Слайд 6Структура КИМ ГИА
по физике в 2013 г.
Часть 3 (4 задания,
12 баллов )
экспериментальное задание (задание 24)
качественная задача (задание 25)
расчетные задачи (задания 26 и 27)
экспериментальное задание (задание 24)
качественная задача (задание 25)
расчетные задачи (задания 26 и 27)
Слайд 9Анализ по элементам содержания.
Закон сохранения энергии
Пример 1 (процент выполнения 57%).
Камень, подброшенный
вверх в точке 1,
совершает падение в тормозящей его движение атмосфере.
Траектория движения камня изображена на рисунке.
Полная механическая энергия камня имеет
совершает падение в тормозящей его движение атмосфере.
Траектория движения камня изображена на рисунке.
Полная механическая энергия камня имеет
Слайд 10Анализ по элементам содержания.
Закон сохранения энергии
Пример 2 (процент выполнения 63%).
Футбольный мяч,
катящийся по горизонтальному участку земли, останавливается из-за трения. Как при этом меняется кинетическая, потенциальная и внутренняя энергия мяча?
Для каждой физической величины определите соответствующий характер изменения.
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Для каждой физической величины определите соответствующий характер изменения.
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Слайд 11Анализ по элементам содержания.
Взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки
Линейный проводник
закрепили над магнитной
стрелкой и собрали электрическую цепь,
представленную на рисунке.
стрелкой и собрали электрическую цепь,
представленную на рисунке.
При замыкании ключа магнитная стрелка
Пример 3 (процент выполнения 65%).
Слайд 12Анализ по элементам содержания.
Взаимодействие двух проводников с током
Пример 4 (процент выполнения
58%).
Два параллельно расположенных проводника подключили параллельно к источнику тока.
Направление электрического тока и взаимодействие проводников верно изображены на рисунке
Слайд 13Понимание текстов физического содержания (трудности выполнения задания 19 с развернутым ответом)
Решение
качественных задач 25 (средний процент выполнения 43%)
Расчетные задачи 26 и 27 высокого уровня сложности успешно решили около 40% выпускников
Дефициты в сформированности экспериментальных умений (средний процент выполнения экспериментальных заданий 24 составил 47%)
Расчетные задачи 26 и 27 высокого уровня сложности успешно решили около 40% выпускников
Дефициты в сформированности экспериментальных умений (средний процент выполнения экспериментальных заданий 24 составил 47%)
Анализ по видам деятельности
Слайд 14При обучении физике следует обратить внимание на необходимость формирования у учащихся
умения работать с информацией, заданной не только вербально, но и в виде графиков, таблиц, схематических рисунков, диаграмм и т.д.
Учителям города необходимо обратить более пристальное внимание на решение качественных задач, включать их в тематические проверочные и контрольные работы.
При разработке тематического планирования целесообразно провести анализ всех возможных для реализации лабораторных работ, практических заданий и ученических опытов. Можно рекомендовать расширить спектр лабораторных работ, формирующих умения исследовать зависимость физических величин и сравнивать результаты прямых измерений с учетом абсолютных погрешностей.
В рамках курсовой системы повышения квалификации и переподготовки учителей физики необходимо больше внимания уделять методике формирования новых для предмета видов деятельности.
Учителям города необходимо обратить более пристальное внимание на решение качественных задач, включать их в тематические проверочные и контрольные работы.
При разработке тематического планирования целесообразно провести анализ всех возможных для реализации лабораторных работ, практических заданий и ученических опытов. Можно рекомендовать расширить спектр лабораторных работ, формирующих умения исследовать зависимость физических величин и сравнивать результаты прямых измерений с учетом абсолютных погрешностей.
В рамках курсовой системы повышения квалификации и переподготовки учителей физики необходимо больше внимания уделять методике формирования новых для предмета видов деятельности.
Выводы и рекомендации
