Осенняя экскурсия презентация

экскурсия в парк

Метод урока:
исследование

октябрь 2012г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Дедиловская средняя образовательная школа»

основе собственных наблюдений, воспитывать бережное отношение к природе.


Планируемые результаты
дети учатся :
Выявлять признаки подготовки растений и насекомых к зиме;
Проводить наблюдения за осенними изменениями в природе, в жизни растений и насекомых;
- фиксировать результаты наблюдений в таблицах рабочего листа в виде записей, рисунков;
- следовать инструкциям и правилам поведения на экскурсии;
- проводить самостоятельные наблюдения для нахождения информации и проверки гипотез об изменениях в природе.

бросаю круг свой венок последний. Только лето не спасти, если день - осенний.

каким образом опали листья с дерева.
3. Посмотрите опавшие листья. Зарисуйте.
Установите, какой цвет среди опавшей листвы.
4.Подумайте, что предшествовало листопаду
----------------------------------------------------------
5.Посмотрите на листья и определите, какой сейчас ветер.

запоздалое, За страду урожайную, паутину летящую, За грибы и за дождик, за печаль настоящую, За лазурную просинь, за седые туманы И за плавно бегущие облаков караваны. Я люблю тебя, осень, и, как Пушкин, мечтаю – Красоту своей области я в стихах воспеваю.

деревья. кустарники)
-------------------------------------------------------
2.Соберите плоды с растений на вашем участке. Зарисуйте каждый плод. Опишите плод, в котором прячутся семена.
3.Посмотрите внимательно на землю: нет ли там семян?
------------------------------------
4.Подумайте, как они сюда попали?
5.Собранные плоды положите на ладонь и подуйте на них, имитируя ветер. Что произошло? -----------------------------------------
6.Какое это имеет значение для жизни растений
---------------------------------------------------------
7.Сделайте заключение о том, что происходит с семенами и плодами растений осенью

----------------------------- --
2.Подумайте, почему хвойные деревья не сбрасывают хвою на зиму. --------------------------
3.Для ответа на этот вопрос проведите наблюдение. Сравните лист дуба и хвоинку ели. Зарисуйте в натуральную величину лист и хвоинку. Что вы можете сказать о размере хвоинки ------------------------------------------

хвойных деревьев и трав;
определять цель и план наблюдения;
фиксировать результаты наблюдения и опыта в предложенной форме ( словесное описание, рисунок);
следовать инструкции ( плану) проведения наблюдений;
выдвигать гипотезы;
собирать необходимую информацию и организовывать ее в виде схемы;
делать обобщения.