- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Одарённость как педагогический и психологический феномен презентация
Содержание
- 1. Одарённость как педагогический и психологический феномен
- 2. Мифы проблемы одарённости
- 3. Миф 1 Если талант есть, то он сам пробьётся
- 4. Миф 2 Если одарённость есть, то это остаётся «на всю оставшуюся жизнь»
- 5. Миф 3 Если ученик неуспевающий, то об одарённости не может идти речи
- 6. Миф 4 Принцип экстенсивного и интенсивного обучения
- 7. Миф 5 Для выявления одарённости достаточно замерить уровень развития способностей с помощью тестов
- 8. Миф 6 С обучением одарённого ребёнка может справиться любой педагог
- 9. Миф 7 Психолог нужен только для того, чтобы психометрически выявить одарённого ребёнка
- 10. Одарённые дети – это дети, которые по
- 11. Способности могут быть Общие ( за что
- 12. С точки зрения психологии
- 13. Под креативностью понимают творческое мышление творческое воображение
- 14. Способности выше среднего - широкий спектр явлений
- 15. мотивация Познавательные потребности, составляющие основу познавательной мотивации,
- 16. Особенности одарённых детей (с точки зрения
- 17. Виды одарённости Психомоторная одарённость Интеллектуальная одарённость Академическая одарённость Творческая одарённость Социальная одарённость Духовная одарённость
- 18. Психомоторная одарённость Связана с уникальными возможностями человеческого тела, скоростью, точностью движений, ловкостью движений, зрительно-моторной координацией
- 19. Интеллектуальная одарённость Связана с высоким уровнем интеллектуального развития человека. Высокий показатель коэффициента интеллекта
- 20. Академическая одарённость Успешность в обучении
- 21. Творческая одарённость Определяется теми творческими конструктами, на
- 22. Социальная одарённость- сложное многоаспектное явление, во многом определяющее успешность в общении.
- 23. Духовная одарённость Связана с высокими моральными качествами, альтруизмом, без которых немыслимы люди типа матери Терезы.
- 24. Проблемы одарённых детей Одарённость не только
- 25. Основные проблемы развития одарённого ребёнка Повышенная критичность
- 26. Современная массовая школа и одарённый ребёнок-противоречие очевидное и, на первый взгляд, неразрешимое.
- 27. Массовость и индивидуальное выращивание талантливого ребёнка – задача, требующая особого подхода.
- 28. Вовлечение детей в научно-исследовательскую деятельность – одна из форм работы с одарёнными учащимися.
- 29. Успешность этой формы зависит от следующих компонентов:
- 30. «Особенности» возрастного развития Ранняя одарённость Поздняя одарённость
- 31. Ранняя одарённость «Вундеркинд» (чудесный ребёнок)
- 32. Одарённость – многомерное по своему характеру явление
- 33. Формирование специальной готовности учителя как средство развития одарённости учащихся.
- 34. Проблема: как не погасить искорку в
- 35. Уроки необходимо вести в режиме
- 36. Главное препятствие для работы в режиме
- 37. Требуется особое
- 38. Качества, необходимые учителю для работы с одарёнными
Мифы
проблемы одарённости
Слайд 7Миф 5
Для выявления одарённости достаточно замерить уровень развития способностей с помощью
тестов
Слайд 10Одарённые дети – это дети, которые по уровню развития своих способностей
явно выделяются среди своих сверстников или в среде своей социальной группы
Слайд 11Способности могут быть
Общие ( за что не берётся –всё получается)
Специальные способности
(сочиняет стихи, играет в хоккей или на музыкальных инструментах)
Лидерские способности (вожак, неформальный лидер в классе)
Лидерские способности (вожак, неформальный лидер в классе)
Слайд 13Под креативностью понимают
творческое мышление
творческое воображение
продуктивность мышления
планирование
предсказание
принятие решений
усмотрение возможностей
общение
Слайд 14Способности выше среднего - широкий спектр явлений
Самые разнообразные знания, умения и
навыки – с одной стороны
Как представлены возможности их применения в самой разнообразной деятельности – с другой стороны
Как представлены возможности их применения в самой разнообразной деятельности – с другой стороны
Слайд 15мотивация
Познавательные потребности, составляющие основу познавательной мотивации, которая у одарённого ребёнка доминирует
по сравнению с другими типами мотивации
Слайд 16Особенности одарённых детей
(с точки зрения психологов)
Более высокая, чем у сверстников
восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления
Наличие некоторой внутренней установки, направленности личности на занятие интересующей его деятельности
Необычайно высокая познавательная активность
Ранняя готовность к целеустремлённому умственному напряжению
Способность к выдающимся достижениям
Наличие некоторой внутренней установки, направленности личности на занятие интересующей его деятельности
Необычайно высокая познавательная активность
Ранняя готовность к целеустремлённому умственному напряжению
Способность к выдающимся достижениям
Слайд 17Виды одарённости
Психомоторная одарённость
Интеллектуальная одарённость
Академическая одарённость
Творческая одарённость
Социальная одарённость
Духовная одарённость
Слайд 18Психомоторная одарённость
Связана с уникальными возможностями человеческого тела, скоростью, точностью движений, ловкостью
движений, зрительно-моторной координацией
Слайд 19Интеллектуальная одарённость
Связана с высоким уровнем интеллектуального развития человека. Высокий показатель коэффициента
интеллекта
Слайд 21Творческая одарённость
Определяется теми творческими конструктами, на которых базируется само понимание творчества.
4
основные направления:
креативность как продукт, как процесс, как способность и как черта личности в целом
креативность как продукт, как процесс, как способность и как черта личности в целом
Слайд 22Социальная одарённость-
сложное многоаспектное явление, во многом определяющее успешность в общении.
Слайд 23Духовная одарённость
Связана с высокими моральными качествами, альтруизмом, без которых немыслимы люди
типа матери Терезы.
Слайд 24Проблемы одарённых детей
Одарённость не только дар, но и испытание для ученика
и для учителя, работающего с ним.
Слайд 25Основные проблемы развития одарённого ребёнка
Повышенная критичность к собственной деятельности
Затруднения в общении
со сверстниками
Недостаточная социальная компетентность
Недостатки волевой регуляции
Трудности профессионального самоопределения
Неадекватная самооценка
Недостаточная социальная компетентность
Недостатки волевой регуляции
Трудности профессионального самоопределения
Неадекватная самооценка
Слайд 26Современная массовая школа и одарённый ребёнок-противоречие очевидное и, на первый взгляд,
неразрешимое.
Слайд 27Массовость и индивидуальное выращивание талантливого ребёнка – задача, требующая особого подхода.
Слайд 28Вовлечение детей в научно-исследовательскую деятельность – одна из форм работы с
одарёнными учащимися.
Слайд 29Успешность этой формы зависит от следующих компонентов:
индивидуальность ребёнка
индивидуальность педагога
объект исследования
Если один
из трёх компонентов выпадает из системы, то она перестаёт работать!
Слайд 36 Главное препятствие для работы в режиме сотворчества – несоответствие настроя учителя
настрою учеников
Слайд 38Качества, необходимые учителю для работы с одарёнными детьми
Позитивная Я – концепция
Целеустремлённость
и настойчивость
Зрелость
Эмоциональная стабильность
Чуткость
Способность к индивидуализации обучения
Зрелость
Эмоциональная стабильность
Чуткость
Способность к индивидуализации обучения
