Классный руководитель 6 «А» класса МОУ ООШ №9 Н.А. Белова
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образовательно-воспитательная программа Я- гражданин России - от апробации к основам воспитательной системы класса презентация
Содержание
- 1. Образовательно-воспитательная программа Я- гражданин России - от апробации к основам воспитательной системы класса
- 2. Результаты контрольного опроса по определению уровня гражданственности
- 3. Образовательно-воспитательная программа «Я-гражданин России»
- 4. Цель программы: формирование у школьников гражданской ответственности
- 5. Особенности программы: использование учебных пособий «Я –
- 6. Целевая аудитория: учащиеся 5-9 классов Основные направления
- 7. План – сетка реализации программы «Я – гражданин России» в 5 классе
- 8. План – сетка реализации программы «Я – гражданин России» в 6 классе
- 9. Формы работы: серия классных часов «Дни
- 10. Серия классных часов «Дни воинской славы
- 11. План проведения классного часа «День воинской славы»
- 12. Толерантность Школа самоуважения. «Особое мнение» Практическое
- 13. Ролевая игра Деловая игра Интерактивная беседа Путешествие
- 14. Ожидаемые результаты: увеличение активности учебной деятельности
- 15. Результаты повторной диагностики по определению уровня гражданственности
- 16. Классные часы социальной и правовой тематики. Реализация программы «Я – гражданин России» в 5 классе
- 17. Классные часы. Реализация программы «Я – гражданин России» в 6 классе
Результаты контрольного опроса по определению уровня гражданственности у учащихся
5а класса (сентябрь 2010 г.)
по методике Дмитренко Г.В. Анализ результатов показал: Не все дети имеют знания об человеческих ценностях;
Слайд 1Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной
системы класса
Слайд 2Результаты контрольного опроса по определению уровня гражданственности у учащихся 5а класса
(сентябрь 2010 г.)
по методике Дмитренко Г.В.
Анализ результатов показал:
Не все дети имеют знания об человеческих ценностях;
Не умеют анализировать свое поведение и поведение окружающих людей;
Понятие «гражданский долг», «патриотизм», «социальная активность», не редко находятся на формальном уровне;
Формирование активной гражданской позиции носит абстрактный характер.
Слайд 4Цель программы: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания; воспитание
патриотов России, граждан демократического государства.
Задачи:
формировать и развивать у ребенка чувство принадлежности к обществу, в котором он живет, любовь к родному краю;
формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств;
воспитывать толерантность, развивать способность к успешной социализации в обществе
Задачи:
формировать и развивать у ребенка чувство принадлежности к обществу, в котором он живет, любовь к родному краю;
формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств;
воспитывать толерантность, развивать способность к успешной социализации в обществе
Слайд 5Особенности программы:
использование учебных пособий
«Я – гражданин России» Я.В. Соколова;
- синхронизация учебно-воспитательного
процесса;
Слайд 6Целевая аудитория: учащиеся 5-9 классов
Основные направления программы:
Наша Родина – Россия
Конституционныеправа и обязанности гражданина
Мы и закон
Человек среди людей
Трудовой старт
Здоровый образ жизни
Мы и закон
Человек среди людей
Трудовой старт
Здоровый образ жизни
Слайд 9Формы работы:
серия классных часов «Дни воинской славы России»
классные часы социальной, правовой
тематики
социальная практика (социальные и добровольческие акции, социальные проекты)
социальная практика (социальные и добровольческие акции, социальные проекты)
Слайд 10Серия классных часов
«Дни воинской славы России»
Герои земли русской. Куликовская битва
Сталинградская
битва
Освобождение Москвы ополчением Минина и Пожарского
Курская битва
Снятие блокады Ленинграда.
День Победы
День защитника отечества
Формы проведения: урок мужества, репортаж из глубины веков,
акция Георгиевская лента, открытый микрофон.
Рефлексия: гордость за свой народ, за его славную историю.
восхищение мужеством русских воинов.
жалость к погибшим.
Слайд 11План проведения классного часа «День воинской славы»
Куликовская битва
1. Рассказ о
днях воинской славы России
2.Интерактивная беседа.
3.Репортаж из глубины веков.
4.Солдатская память в моей семье.
Рассказ учащихся о воинах из своих семей.
5.Рефлексия.
Слайд 12Толерантность
Школа самоуважения.
«Особое мнение»
Практическое занятие по примирению
Познавать и улучшать себя
Проведены классные часы
на которых
Добро и зло
Государственные символы России
Создается ситуация нравственного выбора,проживания,прочувствования
Слайд 13Ролевая игра
Деловая игра
Интерактивная беседа
Путешествие
Дискуссия
Мозговой штурм
Формы проведения классных часов
Социальной и правовой тематики
Слайд 14Ожидаемые результаты:
увеличение активности учебной деятельности учащихся;
сформированность активной гражданской позиции учащихся;
сформированность
правового самосознания;
вовлечение учащихся в социально-значимую деятельность по решению реальных проблем местного сообщества;
формирование толерантного отношения к людям другой национальности, другого вероисповедания;
реализация творческого потенциала личности
вовлечение учащихся в социально-значимую деятельность по решению реальных проблем местного сообщества;
формирование толерантного отношения к людям другой национальности, другого вероисповедания;
реализация творческого потенциала личности
Слайд 15Результаты повторной диагностики по определению уровня гражданственности у учащихся 5а класса
(май 2011 г.)
по методике Дмитренко Г.В.
Результаты анализа:
Повысился уровень гражданственности учащихся;
Повысился уровень самоорганизации;
Увеличился объем знаний учащихся о нравственных и духовных ценностях;
Увеличился уровень личной ответственности за дела коллектива;
Повысился уровень социальной активности учащихся.
Слайд 16Классные часы социальной и правовой тематики. Реализация программы «Я – гражданин
России» в 5 классе
