«Современные здоровьесберега-ющие технологии»
воспитатель
средней группы
Гущина Светлана Ивановна
вторая квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад Теремокс. Александров – Гай Саратовской области презентация
Содержание
- 1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад Теремокс. Александров – Гай Саратовской области
- 2. « Забота о здоровье —
- 3. Здоровье - это состояние полного
- 4. Здоровьесберегающая технология - это система
- 5. Здоровьесберегающие образовательные технологии технологии обеспечения гигиенически
- 6. Задачи здоровьесбережения создание адекватных условий для
- 7. Формы организации здоровьесберегающей работы
- 8. Физкультурное занятие занятия проводятся в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
- 9. Сказкотерапия используется для психо-терапевтической и развивающей
- 10. Упражнения на степах проводятся под ритмичную
- 11. Технологии эстетической направленности реализуется на
- 12. Мы стремимся к полной реализации, в жизни
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А.
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» с. Александров – Гай Саратовской
области
Слайд 2
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 3
Здоровье - это состояние полного физического, психического
и социального благополучия, а
не просто отсутствие болезней или
физических дефектов
(Всемирная организация здравоохранения).
физических дефектов
(Всемирная организация здравоохранения).
Слайд 4
Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех
факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Слайд 5Здоровьесберегающие образовательные
технологии
технологии обеспечения гигиенически оптимальных условий проведения воспитательно-образовательного процесса
технологии правильной
организации воспитательно-образовательного процесса
психолого-педагогические технологии
психолого-педагогические технологии
Слайд 6Задачи здоровьесбережения
создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей
сохранение здоровья
детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
Слайд 8Физкультурное занятие занятия проводятся в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо
проветрить помещение
Слайд 9Сказкотерапия используется для психо-терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый,
либо это может быть групповое рассказывание.
Слайд 10 Упражнения на степах проводятся под ритмичную музыку: в форме утренней гимнастики, части
физкультурного: занятия, досуга или праздника
Слайд 11 Технологии эстетической направленности реализуется на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров,
выставок и пр., оформление помещений к праздникам
Слайд 12Мы стремимся к полной реализации, в жизни каждого ребенка, трех моментов:
достаточной индивидуальной умственной нагрузки
обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений
полное удовлетворение потребности в движении
